O Vivenciar os elementos construtivos da dança

PLANEJAMENTO[pic 1]

Escola Especial Carita - APAE                Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Supervisor Pedagógico: Juliana Gonçalves Santos Oliveira

Professor (a): Dyogo Bastos de Menezes         Série/ Ano: EJA (I e II)

Objetivo Geral: Vivenciar a dança.

3º SEMESTRE

Período	Conteúdos	Eixo /Tópico	Habilidades	Metodologias	Recursos	Avaliação
3º Bimestre: 31/07/2018 a 25/09/2018
Dança	-Elementos construtivos da dança: Formas, espaço e tempo. -O corpo na dança e nos movimentos expressivos. -Criação e improvisação. -A diversidade cultural nas danças brasileiras. -Dança como meio de desenvolvimento de valores e atitudes.	•Vivenciar os elementos construtivos da dança. •Identificar os elementos construtivos da dança. •Vivenciar o movimento em diferentes ritmos. •Articular o gesto com sons e ritmos produzidos pelo corpo, por diferentes objetos e instrumentos musicais. •Conhecer as possibilidades do corpo na dança: impulsionar, dobrar, flexionar, contrair, elevar, alongar, relaxar e dentre outras. •Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadores de necessidades especiais na dança e nos movimentos expressivos. •Compreender a dança como meio de desenvolvimentos de valores a atitude (afetividade, confiança, criatividade, sensibilidade respeito as diferenças, inclusão).	•Conhecer o corpo. •Conhecer o ambiente em que vive. •Conhecer movimentos da dança. •Criação de uma coreografia.	Quadra. Sala de Vídeo. DVD. Quadro.	Participação em aula Trabalho em grupo

PLANEJAMENTO [pic 2]

Escola Especial Carita - APAE                Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA

Supervisor Pedagógico: Juliana Gonçalves Santos Oliveira

Professor (a): Dyogo Bastos de Menezes         Série/ Ano: EJA (I e II)

Objetivo Geral: Aspectos culturais dos jogos e das brincadeiras.

4º SEMESTRE

Período	Conteúdos	Eixo /Tópico	Habilidades	Metodologias	Recursos	Avaliação
4º Bimestre: 02/10/2018 a 21/12/2018
Jogos e Brincadeiras	-O brincar na vida dos sujeitos. -(Re)construção de jogos brincadeiras. -Criação e improvisação. -A diversidade cultural nas danças brasileiras. -Dança como meio de desenvolvimento de valores e atitudes.	•Compreender a importância das brincadeiras na vida do sujeito. •diferenciar jogos e brincadeiras de cada tema. •Conhecer a origem dos jogos e brincadeiras. •Vivenciar jogos e brincadeiras de cada tema. •Identificar as implicações dos jogos eletrônicos e computadorizados na vida do sujeito. •Identificar valores éticos nos jogos e brincadeiras. • (Re)construir jogos e brincadeiras. •(Re)criar espaços para a vivência de jogos. •(Re)criar materiais para vivencia de jogos e brincadeiras.	•Propor jogos e dinâmicas em grupo •Promovendo a capacitação de exercícios e socialização entre as crianças •Relembrar brincadeiras antigas que conhecem. •Descrever brincadeiras antigas.   •Praticar brincadeiras antigas   •Dialogar sobre contexto cultural das brincadeiras.	Quadra. Matérias recicláveis Quadro.	Participação em aula Trabalho em grupo Confecções de brinquedos.

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