O professor diante do discente com problemas

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE AGUAÍ

TERESA PATRÍCIA VIEIRA BEZERRA

O PROFESSOR PERNTE A DOENÇA DO DISCENTE

O PROFESSOR PERANTE A DOENÇA DO DISCENTE

DEDICATÓRIA

“Sempre existe em uma dedicação ou agradecimento a Deus, pois este é um ser onipotente que esta presente em nossas vidas, mesmo não podendo vê-lo como uma pessoa comum, mas através dos acontecimentos em nossas vidas percebemos sua presença, então a TI só tenho muito a agradecer, não será justo falar de um ou de outro familiar ou amigo (a), pois sempre esqueceremos alguém muito importante nessa jornada, então simplesmente dedico meu diploma, a todos vocês presentes em minha vida”.

AGRADECIMENTO

Agradecer é muito pouco a todos que me auxiliaram nessa minha jornada, só acrescentei mais uma divida a minha vida, pois falar um muito obrigada é fácil, mas se não fossem vocês que estão diariamente presente em minha vida me incentivando, me “empurrando” para nunca desistir das fases difíceis que ultrapassamos juntos, eu não teria conseguido alcançar a minha meta, seja através dos meus familiares, professores que me auxiliaram nas tarefas que muitas vezes pareciam fáceis para alguns, mas para mim se tornava intransponíveis, coordenadores, bem a todos mesmo, muito obrigada por todo esse tempo que estivemos juntos, sentirei saudades!

Meu Muito Obrigada!

“O conflito nasce quando o professor não ensina”

Bernard Charlot

LISTA DE QUADROS

Quadro 1 - Ranking de Eventos 18

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 12

CAPÍTULO I 14

O DESAFIO DO PROFESSOR EM IDENTIFICAR AS NECESSIDADES DOS ALUNOS 14

1.1 - Aspectos relevantes em escolares acometidos por doenças bem como condições crônicas, tais como: 15

1.2– Trnastornos Emocionais na Instituição de 16

1.2.1 - Condição emocional intrínseca ou internas: 17

CAPÍTULO II 20

DOENÇAS CRÔNICAS EM IDADE ESCOLAR 20

2.1 - Aspectos emocionais da doença crônica na infância dentro da escola 22

CAPÍTULO III 24

DOENÇAS MAIS COMUNS ENTRE ALUNOS EM UMA ESCOLA E A AÇÃO DO PROFESSOR 24

3.1- Anemia 24

3.2 – Anemia Falciforme 26

3.3 –Cefaléia 27

3.4- Diabetes 29

3.5 – Dislexia 30

3.6.1 Distúrbios de aprendizagem 33

3.6.2 - Transtornos de aprendizagem 34

3.6.3 - Dificuldades ou problemas de aprendizagem 36

4. Alunos com Baixa Visão 39

CONCLUSÃO 43

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 44

RESUMO

As escolas enfrentam números crescentes de escolares com doenças ou mesmo com condições crônicas de saúde e estes são mais prováveis de terem dificuldades acadêmicas, sociais e emocionais. Os educadores e as famílias devem assegurar-se de que estas crianças recebam e mantenham uma instrução de qualidade. Os professores devem estar preparados, instruídos sobre os mais diversos tipos de enfermidades, como lidar com elas, quando se torna um caso de emergência. Por outro lado a família deve conscientizar a instituição e o docente sobre as enfermidades de seus filhos, independente da idade. A solução está na prevenção e informação, docente informado, risco descartado. Professores e dirigentes escolares acreditam ser cada vez mais difícil sustentar um ambiente escolar e a sala de aula proveitosos e limpos para os alunos. Há três formas que as pessoas contraem doenças seja pelo contato pessoal; seja pelo contato com superfícies contaminadas por alunos doentes como os bebedouros, maçanetas das portas, escrivaninhas, carteiras e cadeiras; vasos sanitários e torneiras; teclados de computador; telefones; brinquedos e no consumo de água e alimentos já contaminados.

Palavras-chave: Doença Crônica. Informação. Diabetes, Transtornos

ABSTRACT

Schools face increasing numbers of children with diseases or with chronic health conditions and these are more likely to have academic, social and emotional difficulties. Educators and families should ensure that these children receive and maintain quality instruction. Teachers must be prepared, educated about different types of diseases, how to deal with them, when it becomes an emergency. On the other hand the family must educate the institution and the teacher about the illnesses of their children, regardless of age. The solution lies in prevention and information, informed teaching, risk discarded. Teachers and school leaders believe to be increasingly difficult to sustain a school environment and the room clean and useful lesson for students. There are three ways that people contract diseases is by personal contact; be contaminated by contact with sick students as drinking fountains, doorknobs, desks, desks and chairs surfaces; toilets and faucets; computer keyboards; telephones; toys and consumption of contaminated