O que é inclusõ

Etapa 1

O que e inclusão?

Com base nas leituras, anotações, discussões e reflexões realizadas pelo grupo entende se por inclusão, a organização de um sistema educacional onde alunos com necessidades educacionais especiais passam exercer seus direitos ao ingresso e permanência em escolas da rede regular de ensino, estabelecendo relações de respeito e valorização  independentemente de suas diferenças e limitações com garantia ao acesso a um ensino de qualidade, a igualdade de oportunidades, e a integração efetiva ao grupo escolar.

Para MEL AINSCOW, (...) Inclusão e a transformação do sistema educacional, de forma a encontrar meios de alcançar níveis que não estão sendo contemplados, segundo ele, a inclusão e um processo dividido em três níveis:

*Primeiro: É a presença, que significa o estar na escola.

*Segundo: É a participação.

*Terceiro: são as condições para que o aluno realmente participe das atividades (...)

A inclusão vai alem da inserção de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas de ensino regular, não basta dispor vagas para estes alunos sem que haja uma estrutura física adequada para recebê-los, uma política pedagógica interadora, uma boa organização escolar criteriosa na utilização de recursos e entrosamento com a comunidade , uma prestação de serviços e de apoio para atender as continuas necessidades especiais que surgem, alem de profissionais  capacitados e comprometidos com a educação integral desses indivíduos englobando todos aspectos, cognitivo, afetivo, psicológico e social garantindo o desenvolvimento de suas capacidades, promovendo o seu bem estar.

(...) O direito de toda criança a educação foi proclamado na declaração de direitos humanos e ratificado na declaração mundial sobre a educação para todos. (...)

 A integração e a participação são essenciais à dignidade humana;

        Alunos com necessidades especiais inseridos em escolas comuns, de um modo em geral enfrentam muitos desafios, como o preconceito, a falta de acessibilidade, a inflexibilizaçao e a inadaptaçao do currículo as diferenças  individuais desse grupo.

A inclusão só será de fato uma realidade quando a aprendizagem for vista como uma troca de experiências e conhecimentos, onde a professores acreditem nas possibilidades de ensinar e aprender com as diferenças encontradas em sala de aula, mas para que isso aconteça é imprescindível que haja uma formação continuada, políticas e praticas pedagógicas que compreendam a educação especial na perspectiva inclusiva; A inclusão não depende apenas do professor, as escolas regulares devem estar devidamente aptas a receberem estes alunos, com necessidades educacionais especiais,alem de disponibilizar recursos e matérias apropriados e suporte para que os educadores possam desempenhar as atividades de maneira que contemple as necessidades cognitivas individuais e do grupo.

Quais as principais características da escola inclusiva?

A escola inclusiva é aquela que consegue de fato promover uma integração total entre todos os participantes do processo escolar. Que propõe políticas e projetos pedagógicos que contemplem o bem estar dos indivíduos com dificuldades educacionais especiais.  Que oferece umas estruturas compatíveis com as necessidades dos alunos, e profissionais devidamente capacitados, com a disponibilidade de recursos que se adequai a realidade do ambiente escolar.

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