O que é teoria e o que é prática?

O que é teoria e o que é prática?

Embora a prática esteja permanentemente atrelada a uma teoria, se faz notória a diferença da epistemologia de tais palavras. Enquanto que a teoria é onipotente em si mesma, a prática como sendo a repetição dos atos, tem uma teoria (não absoluta) antecedente.

Na Pedagogia, o objeto de estudo é a prática educativa, pois é a ciência prática. Em toda ciência existe, um fato. Faz necessário uma analise teórica e orientação para que ocorra uma transformação correspondente a realidade social.

Na prática como critério de verdade, adotado pelos autores em concordância, há uma preocupação de ciência e existência, vista que a prática seria o ponto de partida do conhecimento, a base da teoria e por efeito desta, torna-se prática orientado conscientemente.

Apresenta-se assim uma relação de interdependência recíproca, na qual uma complementa a outra.

Não se pode reduzir a prática apenas a aplicação dos conhecimentos adquiridos, tão pouco as atividades de estágio dos cursos de formação, deixando para elas toda a responsabilidade prática, isso é dissociar teoria e prática.

A prática é essencial ao conhecimento, ela o fundamenta. Um educador tem o seu cotidiano pautado por intervenções que não são casuais, sua prática é guiada por uma teoria, que o torna consciente da responsabilidade da sua ação educativa.

Busca-se, no entanto, na ciência da Educação uma práxis educacional transformadora, na qual a relação teoria e prática interfira de maneira positiva, uma na outra. Para que assim a prática possa de fato determinar a teoria, sendo assim para uma práxis educacional transformadora a teoria por si só não é suficiente, ela é sim um instrumento de ação que nas mãos do educador promove mudanças.

Essas mudanças só ganham sentido enquanto práxis educativa quando transformam as condições da realidade que desumanizam o homem, como a alienação.

Neste sentido a Pedagogia (teoria) tem a função de revelar as contradições sociais e os momentos de alienação presentes na práxis educacional. A fim de desaliená-las através da pesquisa e do ensino.