ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; PRÁTICA PEDAGÓGICA: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOA

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3

2. DESENVOLVIMENTO..............................................................................4

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................6

4. REFERÊNCIAS.........................................................................................7

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        1. INTRODUÇÃO

O objetivo desse trabalho e apresentar uma nova forma de pratica pedagógica, serão apresentadas praticas novas revendo as já aplicadas na Escola Mundo Encantado.

Juntado o cuidar, o educar e o brincar será desenvolvido um aprendizado de maneira interdisciplinar dando maior resultado na forma de aprender e sendo muito mais prazeroso para os alunos, com brincadeiras os alunos aprenderão com mais entusiasmo. Onde as crianças poderão interagir com outras crianças e com brinquedos deixando mais agradável o aprendizado e vencendo os desafios, aprendendo regras.

Mesmo com os educadores não possuindo uma formação especifica seu papel e essencial para o desenvolvimento em várias habilidades, interação com os colegas, assim montando seu planejamento melhor mais articulado.

O cuidado, protegendo, alimentando e ajudando a nas suas necessidades de todas as formas, sendo solidário com respeito as singularidades de cada criança.

Educar, o professor deve instigar a criança a querer aprender não deixando tonar uma forma mecânica, despertando o interesse da criança em aprender estimulando resultados contínuos e positivos.

Brincar, com o brincar a criança promove interação entre os amigos uma linguagem usada por ela para se comunicar ajudando na sua autoestima, e no seu desenvolvimento, as brincadeiras são ferramentas importantíssimas para o desenvolvimento das crianças.

2. DESENVOLVIMENTO

Nessa nova pratica pedagógica apresentada para Escola Novo Mundo vamos mostrar que brincadeira é importante para todas as áreas do conhecimento. Pois toda criança têm o direito de brincar. E que brinquedoteca é uma forma importante e traz resultado satisfatório, quando bem construído e organizado.

E com o espaço para brincar favorecera e muito a aprendizagem e a criatividade das crianças. Pois ele vai oferecer recursos para esse fim. Elas vão ter liberdade de brincar com os brinquedos, tocá-los, ver a textura e tudo mais. Se em cada conto tiver materiais diferentes que chamam a atenção, eles explorando esses espaços acabam aprendendo.

Com os livros, bonecas, fantoches eles acabam entrando em um mundo de faz de conta, e criando o seu próprio mundo imaginário. Com o lúdico vão conhecer e criar os personagens. Também ao brincar com brinquedos tipo boneca e casinha, eles desenvolvem a objetividade. As formas de brincar são muitas. Nesses espaços a criança tem que ter total liberdade de conhecer as coisas e se conhecer também, liberdade de escolha de brinquedos que quer brincar, mais isso na educação infantil.

Em espaços tem que ser organizado de forma que ajude no desenvolvimento total da criança, tipo, parte motora, visual, psico.

A professora tem que organizar esses espaços para que seja bem explorado. Fazendo brincadeiras dirigidas, usando a música, fantoches, livros, circuito, tirila, bambolê, velotrol, cavalinho, túnel, boca de palhaço.

Para o fundamental esse espaço também é importante, no contar de história, elaboração de teatro, leitura de livros, aprendendo com o quebra cabeça, assim desenvolvendo o raciocínio, criando liderança, e regras novas, criando suas próprias regras.

Os jogos nos quais se perdem ou ganham, permite que a criança comece a trabalhar a frustração, o aprender a ganhar e perder, para que aprendam que esse sentimento é essencial para o desenvolvimento da personalidade, brincadeiras em grupos, que ensinam a competição, cooperação.

Buscar faz com que se desenvolva o raciocínio e a criatividade, sendo que as brincadeiras sempre trazem linguagens diferentes e novas habilidades e faz com que elas pensem e com isso criem soluções novas

Com proposta de brincar com segurança despertando o lúdico e com a presença de um educador preparado os resultados serão positivos e em curto prazo

No ensino fundamental ajudando nas disciplinas que serão novas para os alunos com um impacto menor apoiando e ajudando na mudança de aprendizado com jogos e brincadeiras sendo fundamentais nas matérias de matemática, português, historias com vídeos e figuras aguçando ainda mais a vontade de aprender ajudando em toas as matérias do ensino fundamental.

Em um lugar apropriado que deixem os alunos com vontade de aprender com todos os materiais necessários para uma boa aula e desenvolver um projeto com um bom planejamento cuidando educando e brincando, a Escola Novo Mundo terá um crescimento no aprendizado com os alunos motivados e confiantes

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com o brincar e necessário ao ser humano, o lúdico desenvolve uma criança culturalmente e socialmente melhor mostrando a ela novos conhecimentos, com isso vimos que a brinquedoteca e importantíssima para o aprendizado e brincar e direito de toda criança.

• Art. 31. Os Estados Partes reconhecem o direito da criança ao descanso e ao lazer, ao
• divertimento e às atividades recreativas próprias da idade, bem como à livre
• participação na vida cultural e artística. Os Estados Partes promoverão oportunidades
• adequadas para que a criança, em condições de igualdade, participe plenamente da vida
• cultural, artística, recreativa e de lazer

Com profissionais com melhor conhecimento e mais capacitados essa pratica fica ainda melhor, pois estamos vendo a evolução da escola ano após ano pois sabemos da dificuldade de aceitar novas formas de ensinar e aprender.

Cuidar da criança com mais comprometimento, faz dela uma criança mais autônoma, mais confiante e com um vínculo muito melhor com o professor. Cuidar e uma parte permanente e integrante da educação valorizando e ajudando a desenvolver as suas capacidades.

O educar exige um professor preparado que queira instigar o conhecimento do seu aluno deixa a criança com vontade de aprender, mas respeitando o limite de cada criança individualmente para não tronar para criança uma forma desagradável e sim uma forma prazerosa aprender, uma transferência de conhecimentos.