OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

RELATÓRIO PARCIAL I

Nome Completo: MARCO ANTONIO MARQUES DE ALMEIDA

Instituição:ESCOLA MUNICIPAL REUNIDOS TIO PEDRO

Gestor (a): VANESA CARLA VIEIRA RAMOS

Período de Observação:17/04/2019 à 03/05/2019

1. Unidade Escolar

1. Identificação da unidade escolar:

A Escola municipal Reunidos Tio Pedro está situada na Rua Antenor Tiago de Melo, 699, Bairro São Jorge, Cidade Urucará-AM, CEP 69130-000 inscrito no CNPJ de n° 03768149/0001-03,Fone (92)  99144-8363, tem como Gestora atualmente Vanesa Carla Vieira Ramos e como Supervisora Aldenise Gama de oliveira.

1. Histórico da escola:

A escola Municipal Reunidos Tio Pedro foi fundada pelo Decreto nº 02 de 02 de Abril de 1997,recebeu este nome em homenagem ao prefeito da época de sua criação Pedro Geraldo Raimundo Falabella. Antes de ser inaugurada como atual instituição de ensino, a mesma recebeu vários nomes, sendo primeiramente centro social Senador João Bosco e depois Freida Bittencourt.

1. Aspectos físicos da escola:

A escola hoje tem 08 salas de aula todas funcionam com turmas de alunos, possui também 1 secretaria,03 banheiros, 1 masculino e 1 feminino e 1 para professores, 1 sala de leitura, 2 salas para arquivos, 01 cozinha estão em bom estado de conservação. As salas de aula estão com iluminadas precárias e quanto aos condicionadores de ar possui, 1 em cada sala.

1. Aspectos estruturais:

O quadro de matricula é realizado automaticamente a cada ano pela escola e pelo pais dos alunos até completar o ciclo e é feita de forma espontânea de acordo com a vontade dos pais e dos alunos sem interferência da escola na escolha dos mesmo.

A escola atualmente oferece ensino de pré-escola, educação infantil, ensino fundamental I e Eja – educação de jovens e adultos .

1.  A Comunidade Escolar

1. Gestor: A gestora da escola possui ensino superior completo e possui um perfil dinâmico e interativo com amplo conhecimento em gestão e administração escolar com maneiras diversificadas de organização de trabalho em equipe e multidisciplinar que visa sempre buscar o envolvimento de todos na escola como: alunos, pais, professores e demais funcionários que juntos possam sempre oferecer o melhor para os alunos que ali estudam.
2. Corpo discente:

Os alunos atendidos pela escola são oriundos de famílias de baixa renda. Alguns alunos matriculados residem na área das estradas do Castanhal e Amanary e em outras comunidades como Boa Esperança e Bonança e estes, são atendidos pelo transporte escolar gerenciado pelo município. Os demais são do próprio bairro e de bairros circunvizinhos.

1. Corpo docente:

Os professores todos possuem formação superior completo como : normal superior, licenciatura em Letras e Pedagogia. Todos cumpre uma carga horaria de 20 horas semanais e a maioria possui vinculo empregatício por tempo determinado através de contrato pela prefeitura e a minoria é efetivo. Todos possuem total conhecimento e afinidades com as disciplinas a qual é designada para ministrar com bastante empenho e dedicação.

1. Demais funcionários:

Os demais funcionários da escola possuem atribuições especificas como a supervisora que também possuem ensino superior completo que cuida da parte pedagógica e o secretários que cuidam da parte administrativas da escola que possuem ensino médio completo e também os serviços gerais que cuidam da limpezada escola que por sua vez também possuem ensino médio completo.

1. Pais:

Os pais dos alunos são; professores, comerciantes, militares, técnicos nas mais vareadas áreas, onde a maioria deles desenvolve atividade de agricultor, agricultora, domésticas, pescador, entre outros. Quanto a formação, tanto do pai quanto da mãe a maioria tem o Ensino Médio completo, porém, ainda existem pais com Ensino Fundamental incompleto. Vale ressaltar, que muitos que já tem o Ensino Médio completo estão buscando novos cursos de nível técnico que vão desde Técnico em Informática, Gestão Pública, Petróleo e Gás, Enfermagem, ABS entre outros.

1.  Aspectos pedagógicos:

As atividades pedagógicas desenvolvidas na escola tem base na Proposta Curricular.

3.1. Organização da ação pedagógica:

O documento configura a identidade desta Unidade Escolar com medidas que definem os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes geraisda proposta da instituição. Construindoações plenamente identificáveis, para se atingir os objetivos preestabelecidos.

Acreditandosempre no conhecimento de vários aspectos direcionado ao trabalho de forma séria e comprometida para a reconstrução da escola. Onde professores, alunos, gestores, supervisores, pais e comunitários possam criar, organizar, tornar produtivo e concreto a utilização do tempo dentro e fora da escola para que o trabalho coletivo que embasou a elaboração deste documento em si seja fortalecido e apresente bons resultados na prática educativa.

3.2.Planejamento de ensino:

O Planejamento de ensino que a Escola se propõe a executar será acompanhado e avaliado pela comunidade escolar, ao final de cada ano letivo, para verificar o andamento do alcance dos objetivos propostos através da realização das ações e metas, propondo, dialeticamente novas metas de acordo com a evolução da educação e das necessidades da comunidade escolar e sempre adequando às novas realidades.

1.  Função social da escola:

4.1.A escola possui a APMC- associação de Pais, mestres e Comunitários que cuida dos recursos financeiros da escola e ajuda a manter de forma organizada as finanças da escola com a compra de materiais didáticos entre outros.

Também possui projetos como Sexta Culturale festival de musica para artistas locais e atividades lúdicas de leituras e datas comemorativas com interação da comunidade escolar.

Outra parceria que a escola possui é com o conselho tutelar do município o qual ajuda a escola na solução de problemas relacionados aos alunos e suas famílias sempre mantendo o convívio com os mesmo através de palestras e reuniões.

1. Regência de Sala:

A atuação do professor regente em sala de aula vem se tornando cada vez mais desafiadora nos últimos anos. E o que percebemos é que o professor em si não basta só ter o domínio da matéria em sala de aula é preciso também possuir muitas outras qualidades que vão além da sua formação.