OS PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

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CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

Jéssyca Karoline Fragoso Leite UP20142556

Conhecer os diferentes tipos de Projetos Pedagógicos e Práticas de Ação Pedagógica avaliando a real eficácia de suas intervenções para o desenvolvimento dos Espaços Educacionais enquanto espaços formadores de cidadãos conscientes.

Paragominas/Pará

2021

Resumo

SUMÁRIO[pic 3]

1 TEMA ......................................................................................................	1
2 SITUAÇÃO PROBLEMA ......................................................................	2
3 JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO ..................................	3
4 PÚBLICO-ALVO ...................................................................................	4
5 OBJETIVOS ..........................................................................................	5
5.1 Geral ...................................................................................................	5
5.2 Específicos ........................................................................................	5
6 PERCURSO METODOLÓGICO ...........................................................	6
7 RECURSOS ..........................................................................................	7
8 CRONOGRAMA ...................................................................................	8
9 AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL .......................................................	9
REFERÊNCIAS ........................................................................................	10
1 INTRODUÇÃO A palavra projeto vem do latim projctu que significa palavras projetar. O Projeto Político Pedagógico nasce dessa necessidade de sempre melhorar ou reconstruir o trabalho pedagógico da escola e para realmente acontecer é preciso pensar como um direito e um dever da instituição. O Projeto Político Pedagógico é um documento que deve ser produzido por todas as instituições, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDB). Também conhecido como projeto pedagógico ele tem como principal função indicar quais são os objetivos da escola e o que ela vai fazer para alcança-los. Por meio do projeto político pedagógico, a instituição de ensino articula como que os conteúdos são ministrados. É importante ressaltar que para isso é levado em consideração a realidade cultural, social e econômica de onde a escola está inserida. Ele deve ser elaborado de uma maneira flexível, tendo como seu objetivo atender tanto as demandas de aprendizado específicas de cada estudante, quanto as especificidades de cada instituição. Desta forma tendo uma contínua atualização.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Conceitos Antigos e Modernos de Projeto Pedagógico

Os projetos podem ser considerados como uma prática educativa que teve reconhecimento em diferentes períodos do século XX. O termo “projeto” surgiu pela primeira vez na literatura educacional em 1904 num artigo do Educador C.Richards que orientava futuros professores de trabalhos manuais e considerava útil que eles desenvolvessem projetos suscitados, por problemas e tarefas práticas.

A década de 1980 foi marcada por um movimento de democratização no Brasil e no exterior. Nessa época o mundo começou a questionar o modelo de Estado intervencionista, no qual as decisões tomadas nas instituições eram centralizadas e verticalizadas.

Neste contexto, em 1988, o fórum nacional em defesa da escola pública começou a batalhar para que fosse instituída uma gestão democrática do ensino público, que garantisse autonomia a cada instituição de ensino. Existia uma necessidade latente para que as escolas se adaptassem as novas realidades.

Em 1996, a lei de diretrizes e bases da educação nacional (LBD) determinou que todas as instituições de ensino precisam ter um PPP.

2 OS DIFERENTES TIPOS DE PROJETOS

2.1 PROJETOS DE INTERVENÇÃO

        São projetos desenvolvidos no âmbito de contextos ou organizações, com vistas a promover uma intervenção, visando a introdução de modificações na estrutura e/ou na dinâmica (operação) da organização ou contexto afetando positivamente seu desempenho.

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