Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia

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ACADÊMICAS:

 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo.

Março – 2015

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ACADÊMICAS:

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo.

Desafio de Aprendizagem apresentado com a finalidade de Avaliação das Disciplinas: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental; Didática da História e Geografia; Expressões Artísticas na Educação Infantil; Educação Aplicada aos Cuidados da Criança; Avaliação e Currículo, sob a orientação das professoras interativa: Professora Maria Clotilde Bastos e Profa. Ma. Mariciane Morais Nunes e do Professor Local:Maria das Graças Alves de Araujo, do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera - Uniderp.

Março – 2015

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO......................................................................................................................04

PROJETO BRINCADEIRA DE CRIANÇA  ................................................................05

CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................................08

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................................9

INTRODUÇÃO

Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a socialização, a coordenação motora, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças (ECA - artigo 16), é uma forma de expressão dos seus pensamentos e sentimentos.

Nas brincadeiras que tem como característica a livre escolha da criança,  porque entende que é por meio de escolhas que a criança pode ir aprendendo a exercitar sua autonomia, ou seja, aprender a fazer as coisas por conta própria, julgar o que gosta ou não gosta de fazer. A brincadeira, sendo o momento em que quem comanda a atividade é a criança e não o adulto, é uma oportunidade fundamental para que a criança aprenda a fazer escolhas, a tomar decisões, libere e controle emoções, exercite seu corpo, estimule sua imaginação e criatividade.

 

Projeto brincadeira de criança

Justificativa:

A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando a criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.

  Objetivos:

• Relacionar satisfatoriamente com o professor e com colegas:
• Participar de atividades recreativas, lúdicas e competitivas;
• Estabelecer os direitos e deveres de uma criança;
• Desenvolver a imaginação e a criatividade;
• Desenvolver a linguagem oral e escrita;
• Conhecer a realidade da criança nos dias atuais;
• Conhecer os problemas vividos pelas crianças: abandono, trabalho precoce, violência, analfabetismo, fome, etc.
• Desenvolver o raciocínio-logico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
• Festejar a semana da criança.

  Desenvolvimento:

• Conversas informais e dirigidas:
• Hora de novidades e surpresas;
• Relatos orais e/ou escritos;
• Produção de texto: coletivo e em duplas;
• Leitura: individual e coletiva;
• Bingo das letras e palavras;
• Dobradura, fantoches;
• Brinquedos com sucata;
• Atividades recreativas: jogos, brincadeiras, cantigas, músicas infantis, etc.
• Atividades artísticas: modelagem, recortes, colagens, pinturas, desenhos, dobraduras, lembrancinhas, etc.
• Contagem, sequência numérica, correspondência;
• Problemas envolvendo a adição e subtração;
• Passeio de ônibus;
• Atividades lúdicas e prazerosas.
• Interpretar os direitos e deveres da criança.

   Recursos:

• Papel;
• Cola;
• Massa de modelar;
• Cartolina, papel cartão;
• Bolas, bicicletas, cordas etc.
• Fantoches;
• Tesoura;
• Lápis de cor;
• Bala, pirulito;
• Bexigas;
• Passeios;
• Musicas;
• Livros de história;
• CDs e DVDs

Publico alvo

Crianças com 1 a 5 anos que seria 2 salas de jardim ,1 de maternal ,1 de berçário e de 4 salas de pré escola.

Culminância:

Recreação e brincadeiras dirigidas os dias do projeto (MAT 10:00 as 11:00), (VESP 16:00 as 17:00)