Orientação e Práticas em Projetos na Infância

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Licenciatura em Pedagogia                                                                                                                    Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos na Infância

PLANO DE AULA: MEIO AMBIENTE

Joziane Reginato Rodrigues RA 1640444                                                                                                Gabriela Dos Santos Silva RA 1                                                                                                                    Fabiana

BAGÉ

2017

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PLANO DE AULA

1.IDENTIFICAÇÃO:

Tema da Aula: Meio Ambiente

Área de Conhecimento: Identificar o Meio Ambiente

Público Alvo: Educação Infantil: (  ) 0 a 3 anos    (x) 4 a 5 anos

Tempo de duração da aula: 60 minutos

 

2. CONTEÚDO:

Conhecendo o mundo da gente

3. OBJETIVOS:

Desenvolver na criança a capacidade de entender que o meio ambiente é de extrema importância e é indispensável cuidá-lo

4. RECURSOS

• Som/Toca Cd
• CD: Como é linda a natureza/ Música: Natureza.e bichinhos
• Folhas de papel ofício
• Lápis
• Lápis de cor
• Borracha

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5.ORGANIZAÇÃO DA AULA:

a) Introdução ao tema da aula:

Iniciaremos a aula apresentando aos alunos a atividade que vamos realizar, explicando por que realizaremos tal atividade. Então faremos uma breve introdução sobre o assunto “meio ambiente” e coisas que se relacionam ao tema. Ex: água, árvores, planeta, etc...

b) Desenvolvimento da aula:

Nessa fase, mostramos aos alunos como será feita a atividade na prática, no caso dessa aula, eles tem total autonomia, desenhando o que lhes remete a música com o tema meio ambiente. Explicaremos então a importância de cuidá-lo e preservá-lo.

A.aula consiste em:

Ouvir atentamente a canção “natureza e bichinhos”, extraída do CD “como é linda a natureza”.

Após desligado o som, cada aluno pegará um folha de ofício e os lápis, então desenhará o que da canção faz ele ligar ao meio ambiente, em seguida desenhará algo que para ele corresponda ao tema.

c) Atividades para as crianças:

No final da aula, pediremos para que os aluno sentem-se um ao lado do outro, em uma roda, e troquem de folha e observem o desenho do colega, e diga qual desenho está na folha e se realmente esse desenho “pra ele” tem relação com o meio ambiente. Permitindo assim uma maior interação com o colega

6. AVALIAÇÃO:

Em nossa avaliação, vamos levar em conta se realmente o desenho tem a ver com meio ambiente e se conseguiram expressar de forma clara algo do tema que está na música, também poderemos constatar de o quanto eles usaram a criatividade para desenhar algo eu veio da imaginação deles, mostrando-nos então o meio ambiente “ no olhar deles”