Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE

NOME

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO  –

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

RELATÓRIO FINAL

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Uberlândia

2015

NOME

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO  

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.

Orientador: prof.

Tutor eletrônico:

Tutor de sala:

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Uberlândia

2015

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sumário

1 INTRODUÇÃO        3

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO...........        4        

2.1 Caracterização da Instituição        4

3 ROTINA OBSERVADA          6

4 REFERENCIAL TEÓRICO        8

5 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL        10

6 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................        18

7 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................        20

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................22

REFERÊNCIAS        23

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1 INTRODUÇÃO

O estágio descrito neste relatório realizou-se na ESCOLA localizada no município de Uberlândia no período de 30 de março a 17 de abril de 2015 no período da tarde em salas do Ensino Fundamental com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNOPAR Virtual. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática diária e em momentos com apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem.

                O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. As disciplinas foram: Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Ensino de História e Geografia e Fundamentos da Gestão Educacional. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monitoria em realidades diversas, como temos efetivado, é de grande riqueza cultural e para um futuro profissional.

                O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal com o objetivo de observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar.

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2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

O estágio foi desenvolvido na ESCOLA E ENDEREÇO, sendo esta escola particular.

Escolhi a classe do 2º ano do Ensino Fundamental que contava com um grupo de 14 alunos matriculados com a idade de 7 anos. A escolha foi devido à intenção de observar a importância dos jogos e brincadeiras nesta fase de ensino e verificar sua influência no processo de ensino-aprendizagem dos alunos.

A escola atende em horário vespertino com a carga horária de 04:30 horas, possui uma boa localização, apresenta bom funcionamento, salas amplas e mobiliário adequados para a faixa etária dos alunos. A entrada dos alunos é às 12:40h até 13:10h e o horário de saída é das 17:30h até as 18h pontualmente.  

A estrutura física do espaço escolar conta com 05 salas de aula com um total de 75 alunos. Há quadro negro, bebedouros, copiadora, 02 televisores, 02 DVDs, 02 aparelhos de som, 01 computador, sanitários feminino e masculino, cozinha, sanitários de professores .A escola possui recursos tecnológicos que auxiliam no desenvolvimento, tornando as aulas mais ricas e atrativas para os alunos.

O corpo docente da escola é composto por 05 professores formados em pegagogia, 01 diretora, 01 coordenadora pedagógica, sendo que  a administração fica a cargo da diretora. A unidade escolar tem uma gestão participativa, onde desenvolve trabalho junto à comunidade escolar favorecendo a inclusão no processo de ensino aprendizagem.

A escola trabalha com uma proposta educativa, participativa e construtiva valorizando e colaborando para que os professores participem do processo de construção do projeto político pedagógico, com toda comunidade escolar.

Nas questões educacionais as famílias são parcialmente participativas, há aquelas que muito contribuem para o processo educacional de seus filhos e aquelas que permanecem totalmente alheias às suas necessidades. A Unidade Escolar vem empenhando-se ao longo dos anos para promover conscientização entre os pais e responsável da importância da participação familiar na construção de todo o processo educativo.