Os Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes e Educação Física

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NOME DO ALUNO

JAQUELINE SULKOVSKI MECCA

ATIVIDADE PORTFÓLIO CICLO 2

                                                                

Centro Universitário Claretiano

Licenciatura em Pedagogia

Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes e Educação Física

Tutora:  Regina Celia Aragão da Silva

CLARETIANO CHAPECO/SC

2022

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes e Educação Física
Tutor: Regina Celia Aragão da Silva	R.A.: (escreva seu R.A.)
Aluno: Jaqueline Sulkovski Mecca	Turma: (escreva o código da turma – veja na SAV)

ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE

A atividade deve seguir obrigatoriamente a seguinte formatação: margens esquerda e superior: 3,0 cm/margens direita e inferior: 2,0 cm; fonte Times New Roman, tamanho 12; espaçamento entre linhas de 1,5.

Atividades com plágio não zerão aceitas (veja os critérios de correção no quadro síntese, disponível na ferramenta material).

ATIVIDADE

Ano:2º ano séries iniciais

Unidade Temática:brincadeiras e jogos

Objetos de Conhecimento: brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional

Habilidade: A habilidade EF12EF02 consiste em: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Nome da brincadeira :Sorriso Milionário

Dimensão conceitual: Antecipadamente eu iria confeccionar dinheiro de papel com os alunos para que os mesmos pudessem usar durante a brincadeira, uma vez que ganha quem ficar com mais dinheiro. Este jogo é extremamente divertido e envolve toda turma em que ninguém ficará de fora. Neste mesmo dia traria a história desta brincadeira e alguns fatos interessantes em torno dela. Situar o aluno neste contexto é de suma importância uma vez que as dimensões do conhecimento que são a experimentação, a análise e a compreensão se farão presentes. O local desta atividade pode ser a sala de aula,o pátio ou a quadra e o tempo estimado 20 minutos.

As competências conhecimento, argumentação e comunicação se farão presentes na atividade uma vez que os participantes deverão manter-se “sérios” enquanto seu colega tenta através de gestos corporais e faciais ,fazê-lo rir.

Dimensão Procedimental: uma vez  construído o dinheiro em papel os alunos seriam divididos em duplas e cada um receberia determinada quantia de dinheiro(quantias iguais).Um de frente para o outro mediante escolha da dupla um ficaria sério e o outro faria gestos corporais e faciais na tentativa de fazer o colega rir e rindo ele perde dinheiro. Ganha quem acumula mais quantidade de dinheiro.