PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS
Por: Nubia Gonzaga • 19/11/2019 • Trabalho acadêmico • 447 Palavras (2 Páginas) • 245 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PEDAGOGIA
DAYANA APARECIDA GONZAGA EGIDIO
PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS
EDUCAÇÃO ESPECIAL
ATIVIDADE ESTRUTURADA
VILA VELHA-ES
2019
DAYANA APARECIDA GONZAGA EGIDIO
PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS
EDUCAÇÃO ESPECIAL
ATIVIDADE ESTRUTURADA
PROFESSOR TUTOR
ANTONIO BONANOMI NETO
VILA VELHA-ES
2019
PESQUISA E ANÁLISE DE PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS INCLUSIVAS
QUESTIONÁRIO RESPONDIDO POR MARCILENE NASCIMENTO Professora do Maternal, mora em Vitória, ES.
- Qual a formação do professor?
Resposta: Licenciatura em Pedagogia.
- Quais as características e necessidades especiais que o aluno incluído na turma apresenta?
Resposta: O aluno tem 03 anos de idade, tem dificuldades de concentração ao realizar atividades pedagógicas.
- Como realiza as adaptações necessárias no planejamento da aula?
Resposta: Auxilio a criança na realização de suas atividades, optando sempre por mantê-lo próximo a mim. O planejamento é elaborado igual para todos.
- Quais recursos adaptados estão disponíveis e quais adaptações no curriculum são realizadas para adequar sua prática pedagógica às necessidades específicas do aluno incluído?
Resposta: Nenhum recurso de adaptação é disponível na escola, são oferecidas palestras para nos adequarmos as necessidades especiais dos alunos.
- As atividades desenvolvidas mobilizam os saberes, as habilidades e as interações entre os diferentes alunos da turma?
Resposta: Sim. A criança participa de tudo e interage normalmente com os demais alunos.
- O tempo e os recursos são adequados?
Resposta: Sim. Acredito que um tempo maior pode causar algum tipo de estresse no aluno.
- Ocorrem parcerias entre professor, aluno, a equipe pedagógica, gestor da escola e a família do aluno incluído?
Resposta: Sim. Sempre é feito uma reunião entre os pais e a equipe pedagógica para analisarem a evolução da criança.
- Como a avaliação da aprendizagem do aluno com necessidades especiais é realizada?
Resposta: É realizada juntamente com acompanhamento da professora ou diretora, para auxiliar na realização das provas.
- Quais os maiores desafios apresentados pelo professor na construção de uma proposta inclusiva de educação?
Resposta: A partir do momento em que surge preconceito dos demais alunos e falta de apoio dos profissionais especializados.
CONCLUSÃO
Na visita a escola observei que não possui espaço físico com acessibilidade para alunos com necessidades especiais. Na turma do maternal, onde a professora leciona, há um aluno autista, ele tem 3 anos e chama-se Francisco. Ele é acompanhado por uma professora estagiária diariamente nas aulas.
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