PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: Tema da aula: Autonomia na Alimentação Aula para educação infantil ( x) 0 a 3 anos

PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL:

Tema da aula: Autonomia na Alimentação

Aula para educação infantil ( x) 0 a 3 anos ( ) 4 a 5 anos

1.Conteúdo:

Desenvolver hábitos nutritivos e saudáveis

2. Objetivo:

Dar autonomia de escolha de merenda

Ensinar comportamento, postura e coordenação motora

3.Recursos:

• Talheres

• Pratos

• Copos

• Guardanapos

• Alimentos saudáveis, se possível elaborado por nutricionista.

4. Desenvolvimento:

1º. etapa

Introdução do tema: Recepcione as crianças e as convinde-as ir ao refeitório, antes, lavar as mãos.

a Separar as crianças as que são amamentado pela mãe

Reserve um espaço longe de troca e dos banheiros de preferência em um lugar tranqüilo e agradável.

b Quem precisa ser alimentado

Deverem estar sentados em cadeirão. E são alimentados pelas assistentes que devem conversar com as crianças (estimular.....) “ Quer comer sozinha? Tente pegar a colher, isto! Agora ponha na boca.”

Se for mamadeira deve ser identificada, estimule a segurar e levar a boca.

c As que conseguem se alimentar sozinha

Devem ser organizadas “grupos menores” devem sentar a mesa de tamanho adequado a faixa etária a professora serve o prato e apenas estimula a todos a comer.

2ºetapa:

 O papel da assistente e da professora é servir de guia para as crianças, incentivado-as a variar o tipo de alimentação consumindo e minimizar os acidentes, como derrubar a comida sobre si ou machucar-se com os talheres.

 As crianças que consegue adquirir maior autonomia em menos tempo, terá mais atenção e orientação nos hábitos a mesa.

 Enquanto a criança come não de bronca. Refaça um simulado mais tarde orientado para a próxima refeição.

 Estimule a convivência a mesa , crie um ambiente acolhedor, para que seja capaz de utilizar e familiarizar-se executar e relacionar as pequenas ações cotidianas ao seu alcance, para que adquira maior independência de escolha.

 Sugira que a criança sirva-se de um pouquinho, mesmo que tenha resistência, caracterizado como desafio. Lembre- se ela tem o direito de não gostar.

5.Avaliação:

Observe: os seguintes gestos se comeu rápido, se rejeita alguns alimentos, se mastigou o suficiente e como se comporta