POLÍTICAS PÚBLÍCAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO.
Por: Makelly Luana • 2/4/2020 • Ensaio • 2.746 Palavras (11 Páginas) • 162 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS[pic 1]
CAMPUS JARAGUÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
MAKELLY LUANA DE SOUZA
POLÍTICAS PÚBLÍCAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO.
JARAGUÁ
2015
MAKELLY LUANA DE SOUZA[pic 2]
POLÍTICAS PÚBLÍCAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA A PARTIR DA LEGISLAÇÃO
Projeto de Pesquisa como requinte parcial para obtenção de avaliação da disciplina Métodos de Produção do Trabalho Cientifico em Educação, do curso de Pedagogia do Campus Jaraguá-Universidade Estadual de Goiás.
Orientador(a): Professor(a): Liliane Barros de Almeida.
JARAGUÁ
2015
[pic 3]
SUMÁRIO
1 | TEMA................................................................................................................... | 4 |
2 | PROBLEMA......................................................................................................... | 4 |
3 | JUSTIFICATIVA................................................................................................... | 5 |
4 | OBJETIVOS......................................................................................................... | 6 |
4.1 | Objetivo geral....................................................................................................... | 6 |
4.2 | Objetivos específicos........................................................................................... | 6 |
5 | FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................... | 7 |
6 | METODOLOGIA.................................................................................................. | 12 |
7 | CRONOGRAMA................................................................................................... | 13 |
8 9 | REFERÊNCIAS.................................................................................................... ANEXOS................................................................................................................ | 14 15 |
1 TEMA.
Políticas públicas de inclusão: uma análise no campo da educação especial brasileira a partir da legislação
2 PROBLEMA
Como pode ser assegurada a inclusão dos alunos com deficiência?
3 JUSTIFICATIVA
Embora eu não assuma uma sala de aula do Ensino Fundamental das séries iniciais, sou professora do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio, e uma das coisas que me inquietam é o aumento de crianças com dificuldades de aprendizagem e deficiências, tanto intelectuais como físicas inseridas na escola regular. A partir disso vejo a necessidade de me inteirar nos processos de inserção desses alunos na escola através de uma análise das políticas públicas de inclusão brasileira.
A partir de pesquisas realizadas ao longo desse semestre, pude perceber esse aumento na inserção de crianças, ditas como “diferentes”. Tive uma grande surpresa em saber que a iniciativa partiu do nosso governo, em elaborar políticas públicas, destinadas à inclusão dessas crianças na escola, mudando assim sua vida escolar e social.
De acordo com o Ministério do Desenvolvimento Social, a prioridade é juntar desenvolvimento financeiro com justiça social. Focando na expansão de programas sociais para o combate à exclusão social e desigualdade entre classe e grupos minoritários. E para concretizar esses tais projetos, foram criados programas e leis de auxílio à população excluída.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), a Educação Especial como modalidade de Educação Escolar está voltada para a formação da pessoa, com o objetivo do exercício à cidadania, que deve se realizar transversalmente, permeando a todos os níveis e demais modalidades de ensino nas instituições escolares.
Inclusão social e/ou Educação Inclusiva são expressões que ganharam importância no discurso de diferentes correntes políticas ideológicas. E tenho como objetivo estudar este tema, procurando entender os processos pelos quais se dão a Educação Especial.
4 OBJETIVOS
4.1 Objetivo Geral
Compreender leis e normas, através de estudos e análises, sobre a inserção de indivíduos que apresenta necessidades especiais no ensino regular.
4.2 Objetivos Específicos
- Compreender leis e normas através dos estudos realizados sobre o tema;
- Investigar as políticas públicas educacionais do Brasil para atendimento à educandos com necessidades educacionais especiais.
- Estudar as políticas de “inclusão” no Brasil, procurando compreender os processos pelos quais se articulam à educação especial.
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Para tratar do tema dessa formação, é impossível deixar de conhecer o direito dos portadores de necessidades especiais, para que se tenha uma escola igualitária, sem exclusão, preconceitos ou discriminação. Embasando-me nas políticas públicas da inclusão no ensino regular.
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