PPAP. CELULAR NA ESCOLAR
Por: Keila Oliveira • 20/9/2018 • Trabalho acadêmico • 1.976 Palavras (8 Páginas) • 2.100 Visualizações
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CELULAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
PROJETO DE PPAP – Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional
Alunas:
Alanielma de Souza Santana RA: 1612323
Carolina Andrade Aguilera RA: 1603336 Keila Regina de Oliveira RA: 1607789
Prof. Celia
Polo Vila Maria 2018
SUMÁRIO.
- INTRODUÇÂO............................................................... 3
- TEMA ............................................................................ 3
- TÍTULO........................................................................ 3
- SITUAÇÃO PROBLEMA............................................. 4
- JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO......... 5
- PUBLICO ALVO.......................................................... 6
- OBJETIVOS................................................................ 5
- PERCURSO METODOLOGICO................................. 7
- RECURSOS................................................................. 7
- CRONOGRAMA.......................................................... 7
- 1ª SEMANA – AÇÕES E ATIVIDADES....................... 8
- 2ª SEMANA – AÇÕES E ATIVIDADES...................... 8
- 3ª SEMANA – AÇÕES E ATIVIDADES...................... 9
- 4ª SEMANA – AÇÕES E ATIVIDADES........................ 9
8.5 5 ª SEMANA – AÇÕES E ATIVIDADES........................ 10
- AVALIAÇÃO E PRODUTO.......................................... 11
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................ 12
INTRODUÇÃO
O pr esente trabalho aborda o uso indevido do aparelho celular em sala de aula o telefone móvel já faz parte da vida da população brasileira, facilitando o acesso a diversas informações que a internet nos proporciona.
Grandes mudanças estão ocorrendo na educação devido aos avanços tecnológicos que estão diretamente testando a inovação na utilização de novos recursos no ambiente escolar. Atualmente o uso do celular acaba sendo indispensável nas pesquisas pois possibilita diversas aplicações do dispositivo como recurso tecnológico em sala de aula. Considerando toda a tecnologia envolvida nos aparelhos atuais enxergamos um potencial para servir como uma ferramenta pedagógica serão desenvolvidas atividades didáticas com a turma do sétimo ano na matéria de geografia.
Quanto a estrutura da situação problema iremos desmistificar o uso do celular no âmbito escolar e apontar alguns caminhos para tornar esse meio de ensino viável, na sequência iremos justificar os fundamentos para a utilização devida do aparelho. O objetivo a alcançar é verificar a adaptação dos estudantes ao utilizarem o celular pedagogicamente.
E na parte final iremos apresentar as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados com este estudo de caso.
Por fim, tem essa pesquisa o intuito de fazer uma pequena reflexão: questionar porque o aparelho celular é visto como empecilho nas escolas, apesar de apresentar grande potencial pedagógico devido as suas múltiplas funções tecnológicas.
TEMA:
Como desmistificar o uso do celular no âmbito escolas.
TÍTULO:
Celular no processo de Aprendizagem.
SITUAÇÃO PROBLEMA:
A escola é um espaço que possibilita intervir na formação de opinião,
conceitos e consciência dos alunos. O Uso do celular em sala de aula estabelece um sério problema, pois os alunos são atraídos o tempo todo pelos recursos de mídia, deixando de lado as explicações e os afazeres propostos em sala de aula.
Tal atitude vem gerando conflitos entre professores e alunos, o que acarreta prejuízo para o processo de aprendizagem. Atualmente podemos observar que o mundo está cada vez mais globalizado devido as tecnologias de informações acessíveis ao público. Uma dessas ferramentas, de fácil aquisição e indispensável hoje em dia, é o aparelho celular.
Entretanto, o celular é uma ferramenta extremamente popular hoje em dia entre as crianças e os adolescentes, a maioria deles possuem e gostam. Partindo disso pensa-se em uma utilização didática para essa mídia em uma tentativa de desmistificar a ideia do celular como aborrecível e lesivo a aprendizagem em sala de aula.
Neste contexto vemos a possibilidade de inserir este instrumento tecnológico ao um projeto pedagógico, assim, poderá aproximar ainda mais da realidade dos adolescentes que estão hoje na sala de aula.
O projeto tem a intenção de incluir as tecnologias do uso do celular de
forma ética no âmbito escolar, incontido limites e regras ao aluno quanto ao seu uso de forma adequada.
Diante disso, os Supervisores Escolares juntamente com os
professores irão observar o que será necessário para que esse projeto de certo.
Justificativa e Embasamento:
Uma pesquisa feita pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) revelou que 52% dos alunos de escolas com turmas do 5º ao 9º ano do ensino fundamental e do 2º ano do ensino médio, localizadas em áreas urbanas, usaram telefones celulares em atividades escolares no ano passado. Diante do projeto de lei 860/2016, que altera a lei 12.730/2007, que proibia o uso de celulares em escolas. Ao sancionar a lei, estudantes dos ensinos fundamental e médio poderão utilizar os aparelhos em sala de aula, em atividades pedagógicas, orientadas pelos seus educadores.
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