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Pensamento e linguagem

Por:   •  11/10/2015  •  Pesquisas Acadêmicas  •  325 Palavras (2 Páginas)  •  215 Visualizações

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                         Pensamento e linguagem

Porque jogos na alfabetização?

Porque existe diferentes níveis de jogo que estão diretamente ligados as necessidades do indivíduo  no seu contexto social e cultural. Uma pessoa pode ser considerada letrada e não saber  decodificar a escrita ,a criança precisa internalizar ,aprender esse processo junto ao meio da experimentação ,da manipulação do objeto de conhecimento, dando-lhe  um sentido e um significado. Esta  fase se caracteriza pela representação do pensamento humano por meio do uso de letras ,concluindo –se que  a criança constrói seu conhecimento por meio das interações entre o sujeito e objeto de seu conhecimento. Uma  outra forma de aquisição deste processo corresponde ao momento em que ela consegue traspor o seu jeito de escrever de acordo com o sistema convencional, o alfabético. Assim e utilizado como outra forma de melhorar sua qualidade devida ou seja ,amplia o processo de letramento para desencadear este processo ,uma boa estratégia é fazer emergir o jogo simbólico no espaço escolar ,o  jogo simbólico, ou brincadeiras de faz de conta se inicia muito bem cedo ,pois no contexto social, por exemplo a criança passa a imitar os diferentes papeis desempenhados pelos adultos na vida e do dia -a dia.

Porque trabalhar com jogos?

E uma questão sobre qual nos precisamos refletir é o brincar ,que segundo Houaiss também poderia ser conceituada como diverti- se infantilmente ,porque a brincadeira e um elemento de socialização das praticas sociais e dos elementos culturais da leitura do mundo ,por que rodeia a criança ,da sua forma de percepção do mundo ,por meio do brincar a criança aprende  as regras sociais ,constrói valores organiza e reorganiza conceitos, aprende a lidar com as frustrações e com alegria adota hábitos de autocuidado e vive o seu tempo de construção do imaginário experimentando e reinventando  papéis, e´ justamente por meio desses aspectos que a criança inicia seu contato com os símbolos(base de  conhecimento e compreensão do mundo letrado)

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