Planejamento de aula 2 ºano fundamental I

Organização do Ensino Fundamental

(ATPS)

SÃO PAULO,2016

Organização do Ensino Fundamental

Ensino Fundamental de nove anos na legislação Brasileira.(ATPS)

5º Semestre

 Nomes:

Camila Tibério da Silva RA: 2919604245

Professor: Jeter Santana

São Paulo, 2016

Sumário

Introdução...........................................................................................................................4

Ensino Fundamental de nove anos........................................................................................5 á 6

Concepção de criança na Ed.Infantil e Ensino Fundamental...............................................6 á 7

Questões do Ensino Fundamental..............................................................................................7

Considerações Finais................................................................................................................8

Bibliografia...............................................................................................................................9

Introdução

O trabalho sobre Organização e metodologia do Ensino Fundamental, foi elaborado juntamente com a supervisão da professor do curso e também conforme aulas assistidas em sala.

Neste trabalho vamos entender e conhecer mais sobre como se organiza o Ensino Fundamental I, sendo necessário também conhecer o Referencial curricular nacional da Educação Infantil (RCNEI), Diretrizes curriculares nacional da Educação Infantil e também a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB), após esse momento de pesquisas,conseguimos compreender qual objetivo do ensino de nove anos que foi introduzido no Ensino Fundamental em 2010 ,lei (nº11.274/06) que retrata exatamente a obrigatoriedade desse ensino de nove anos em Estados, municípios e distrito federal.

É de extrema importância o pedagogo ter conhecimento de como é organizado o Ensino Fundamental, quais disciplinas trabalhar em sala de aula, qual sua carga horária semanal, e qual objetivo deve ser alcançado desse educando de faixa etária de seis anos á catorze

 anos,suas aulas deve seguir o Plano Nacional de Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais e o os pareceres resoluções (CNE).Tendo em vista sendo seguido essas normas o professor tem base de como formar seu plano de aula para o Ensino Fundamental.

Ensino Fundamental de Nove anos

 O ensino fundamental de nove anos trouxe grandes mudanças na educação brasileira, uma delas foi a expansão do ensino fundamental que passou a ser de noves anos, essa modificação alterou a LDB(9493/96)  6º artigo, para a Lei nº11.114,de 16 de maio de 2005, que retrata que fosse diminuída de seis anos idade o ingresso no Ensino Fundamental, mantendo como dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula da criança dessa idade.Em 6 de fevereiro de 2006 a Lei nº11.274 determinou que o Ensino Fundamental no Brasil passasse a ter a duração de nove anos.

Em oficial para que as escolas pudesse se adequar a essa nova realidade na educação brasileira, e que não causasse prejuízos ao ensino-aprendizagem essa Leinº11.274/06 concedeu um prazo até 2010 para que os Estados e municípios e distrito federal implantassem o Ensino Fundamental de nove anos de duração tendo inicio ao seis anos de idade.

Objetivo dessa mudança na educação brasileira é priorizar mais tempo para que o educando fosse alfabetizando, tendo em vista que o aluno deve está alfabetizado até os oito anos de idade. Pois a evasão escolar era muito grande com o ensino de sete anos, também pode ser visto como uma forma de diminuir os gastos na educação infantil. Não se pode esquecer que dever e obrigatoriedade por parte do Estado e municípios oferecer gratuitamente o ensino básico de educação segundo está na LDB(9394/96).

Com a formação de um novo contexto de educação no Brasil, temos que pensar também em uma nova forma de educação que primeiro visa atender as classes menos desfavorecidas e diminuir a evasão escolar, ampliar o seu conhecimento e cultura, mas sempre valorizando sua cultura e o meio onde a criança está inserida no seu contexto social.

Essa nova forma de pensar em educação, deixamos de aula uma aula expositiva e começamos a pensar em uma aula mais participativa, valorizando o conhecimento e culta do seu aluno, o papel do professor começa a mudar pois ele não detém todo saber, começa a ser uma aula atrativa onde o professor é mediar dos saberes e conhecimento, contribuindo claro com seus conhecimentos e valorizando sempre o meio onde o ano está inserido, as disciplinas são integradoras,possibilitando os alunos a participar mais e ser uma aula extremante rica em conhecimentos e cultura além de valoriza o educando podemos observar que os alunos tem um maior desenvolvimento educacional,pois o professor valoriza seus saberes e complementa com informações novas, a fim de garantir um processo de ensino aprendizagem sem maiores índices de evasão escolar.

Concepção de Criança na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

Por muitos anos a educação infantil acontecia em lugares onde não se tinha cuidado em educar ela só se preocupava em cuidar (Revolução Industrial foi um grande marco, pois foi onde as mulheres começou a ser inserida no mercado de trabalho, houve então a necessidade de se existir escola ou local em que fosse possível cuidar das crianças chamado jardim de infância.)

Hoje em dia ao se pensar em educação infantil, pensamos de forma diferente pois devemos além de cuidar temos que educar, esse educar deve preservar a criança e o seu meio onde vive pois é a partir desse marco na vida da criança que se desenvolve um trabalho pedagógico ,visando um olhar mais priorizado no momento em que ela é inserida na educação infantil, segundo o referencial curricular da Educação Infantil, devemos como educadoras preservar e salientar momentos de ludicidade,lateralidade,histórias (contos),jogos,brincar espontâneo , jogos,brinquedos,cantos diversos em brinquedoteca. Tudo para desenvolver sua criatividade e autonomia, já na educação é possível observar a criança como um todo respeitando sua cultura e suas experiências,introduzindo momentos de ludicidade a fim de ampliar sua cultura,coordenação,criatividade e autonomia para que seja possível um bom desempenho no Ensino Fundamental.