Plano de Aula Semana Diagnóstica

Prefeitura municipal de Cruzeiro do Sul Secretaria Municipal de Educação Escola: IRMÃ DIANA Sequência didática/Plano de aula

DADOS GERAIS
PROFESSOR:  CLEONICESANTOS, ALCICLEIDE COSTA	DISCIPLINA: INTERDISCIPLINAR	SÉRIE:  2º ANO
ANO: 2020	MÊS: MARÇO	TEMPO PREVISTO: 1 SEMANA	DATA: 09 A 13

CONTEÚDOS:

Português:

• Leitura e escrita;
• Interpretação textual;
• Gênero textual: Conto
• Formação de palavras;
• Formação de frases;
• Reescrita textual;

Matemática:

• Números e operações;
• Medida de tempo: dias da semana, mês;
• Tratamento da informação: gráfico e  tabela;
• Espaço e forma: figuras geométricas

OBJETIVOS:

Português:

• Despertar o gosto por leitura de diferentes gêneros textuais;
• Identificar informações implícitas e explícita em um texto;
• Formar palavras utilizando sílabas canônicas e não canônicas através ditado visual;
• Realizar a produção de frases através visualização de objetos concretos;
• Produzir uma escrita alfabética ou que dela se aproxime;
• Realizar reescrita de texto através do conto conhecido: O Pinóquio

Matemática:

• Compreender o processo da adição e subtração através de situações problemas utilizando o jogo do boliche;
•  Identificar todos os dias da semana, e os meses do ano;
• Reconhecer gráficos de colunas e encontrar as informações contidas no mesmo;
• Identificar informações em tabelas de duas colunas;
• Reconhecer as figuras geométricas existente no espaço escolar;

DESCRITOR:

Português

D1 Decodificar palavras compostas por sílabas canônicas.

D2 Decodificar palavras compostas por sílabas não canônicas;

D5 Localizar informação explícita em texto curto.

D12 Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais.

D13 Identificar o gênero de um texto.

Matemática

D05 Reconhecer e utilizar, em situações-problema, as unidades usuais de medida de tempo: dia, semana, mês e ano.

D 17 Identificar informações apresentadas em tabelas;

D18 Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas;

D 09 Identificar diferentes formas geométricas;

METODOLOGIA:

Atividades permanentes

• Oração;
• Acolhida;
• Reforçar os combinados;
• Leitura para deleite realizada pelo professor:
• Roda de conversa sobre o texto lido pela educadora;
• Introdução da aula com verificação dos conhecimentos prévios dos alunos.
• Expor o objetivo da aula oralmente;

• Socialização das atividades de forma individual e coletiva, com intervenções problematizadoras  e que envolva a participação dos alunos que apresentam mais dificuldade de aprendizagem.

Atividade de desenvolvimento

• Exposição do conteúdo através de cartazes
• Realização das atividades pertinentes a cada conteúdo trabalhado.
• Realizar leitura para deleite;
• Leitura realizada pelos alunos de textos variados;
• Correção das atividades propostas de forma coletiva esclarecendo as dúvidas dos discentes;
• Acompanhamento individual nas cadeiras dos alunos durante a realização das atividades;
• Síntese da aula explorando os principais conteúdos abordados;
• Formação de frases através de exposição de objetos concretos;
• Reescrita através do conto de fada;
• Situações problemas com jogo do boliche;
• Exposição de tabelas e gráficos;
• Exposição de objetos de diferentes formas;
• Atividades impressas;
• Jogos variados;
• Exposição das atividades no quadro de giz;

Atividade de fechamento

• Síntese da aula explorando os principais conteúdos abordados;
• Atividades desafiadoras para verificar aprendizagem dos alunos;

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

• Participação, assiduidade, comportamento e envolvimento com a tarefa.

RECURSOS

• Computador;
• Impressora;
• Quadro de giz;
• Cartolina;
• Pince;
• Lápis de  cor;
• Cola;

• Palitos de picolés;
• Objetos concretos;

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• https://www.youtube.com/watch?v=lbdnd0En-aA
• Portal do professor;

• https://www.youtube.com/watch?v=VkMVSYxFgdU

ANEXO:

Segunda-Feira: 09/03/2020

1° e 2º horário Português

• Boas vindas;
• Oração;

• Leitura feita pela professora: O COELHO QUE NÃO GOSTAVA DE ESTUDAR
• Roda de conversa sobre a leitura realizada pela educadora;
• Enfatizar a importância do estudo para um futuro melhor;
• Apresentar aos alunos algumas regrinhas de convivência;
• Em seguida apresentar a dinâmica: Estoura balão; onde cada aluno terá a vez de estourar o balão e pegar o que o papel e ler em voz alta;
• OBS: Estará dentro do balão algumas perguntas para que os alunos se apresentem para os demais;
• Após todos terem se apresentados retornar as cadeiras para dar procedimento a aula;
•  Apresentação do objetivo da aula;
• Apresentar para os alunos o texto em cartaz: O burrinho medroso;
• Em seguida pedir que os alunos realizem a leitura em voz baixa;
• Após todos terem lido o texto, a educadora irá realizar a leitura coletivamente;
• Será enfatizado os espaçamentos entre uma palavra e outra, palavra que inicia, quantas letras é formada essa palavra, a palavra que termina; quantidades de palavras contidas no texto;
• Em seguida realizar questionamentos acerca de informações contidas do mesmo;
• Dar o comando para que os discentes possam copiar o texto no caderno;
• Em seguida expor no quadro as perguntas sobre o texto, onde os alunos irão encontrar informações tanto explicitas como implícitas;
• Realização da correção da atividade e fechamento da aula com a retomada do objetivo;

O burrinho medroso Tico era um burrinho muito medroso, mas dizia que não tinha medo de nada. Um dia, seu amigo Teteco colocou um lençol branco na cabeça e ficou atrás do barranco esperando Tico passar. Quando Tico passou: - Buuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu! Tico levou um susto tão grande que saiu em disparada!

3º e 4º horário Matemática

 

• Apresentação do objetivo: Identificar todos os dias da semana, e os meses do ano;
• Em seguida realizar questionamentos sobre os conhecimentos prévios acerca do conteúdo a ser trabalhado;
• Apresentar  aos alunos um vídeo musical infantil que relata sobre os dias da semana e os meses do ano;
• Ouvir algumas vezes, até os alunos aprenderem a letra e cantar juntos;

Logo após a educadora estará enfatizando que o primeiro dia é o domingo, mais esse dia chamamos de dia não útil, onde não tem aula, só a partir da segunda feira é que começamos a ter os movimentos normais em escolas, lojas e órgão públicos;

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