Plano de aula: Cyber-bullying - Mídias na educação

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Especialização em Mídias na Educação

Disciplina: Módulo Convergência das Mídias

Eliézer Alves Vilela

Caro(a) Cursista.

Agora é hora de colocar em prática o que discutimos nesta disciplina. São múltiplas as possibilidades de utilização da internet e as interfaces da Web 2.0 (Redes Sociais, YouTube, Wiki, Blog etc.). Por isso, a tarefa é planejar a abordagem, a partir do conceito de convergência de mídias, em sala de aula.

. Passos para a Avaliação:

- Pense na aula ministrada por você hoje na Escola em que trabalha;

- Como o assunto/conteúdo poderia ter sido passado aos alunos de uma forma diferente, mais criativa, com a ajuda das interfaces da Web 2.0?

- Reformule/planeje, então, a aula de hoje; mas com a utilização de alguma ferramenta da Web 2.0;

- Explique como essa interface Web 2.0 será empregada: você utilizará um blog, um vídeo do YouTube, um Portal, para estimular os estudantes? Ou vai incentivar os alunos a criar alguma ferramenta a partir do conteúdo da sua disciplina? Por quê? Como?

- Justifique suas escolhas e aponte benefícios do “método”;

O(a) aluno(a) deve, hipoteticamente, apresentar um plano de aula, descrevendo o passo a passo, como, por exemplo:

Uso de textos e vídeos do YouTube para discutir a questão da obesidade

Passo 1 – Escolha da temática – justificar a escolha da temática obesidade e qual o enfoque que será dado (riscos para a saúde, o que causa, o preconceito contra os obesos etc.;

Passo 2 – Selecionar textos que discutam o assunto;

Passo 3 - Selecionar vídeos no Youtube sobre o assunto;

Passo 4 – Apresentação do tema e dos textos para serem lidos pelos alunos;

Passo 5 – Apresentação dos vídeos;

Passo 6 – Debate em sala de aula sobre o assunto a partir dos textos e dos vídeos;

Passo 7 – Atividade para os alunos – dividir os alunos em grupo para cada um apresentar um dos temas da obesidade, pedindo que usem ferramentas web 2.0

Passo 8 – Apresentação dos alunos (em outra aula).

Bom trabalho!

Plano de Aula

Tema: Ciberbullying

Público Alvo: Alunos do 7º ao 9º Ano (Ensino Fundamental II)

Quantidade de aulas: 5 (cinco)

Disciplina: Ciências Biológicas

 

Objetivo geral

Conceituar cyberbullying e refletir sobre atitudes e comportamentos inadequados com a utilização da tecnologia.

Objetivos Específicos

• Destacar as consequências do cyberbullying para todos os envolvidos.
• Entender os sentimentos de quem sofre e de quem perpetra a ação.  
• Aprender como prevenir e combater o cyberbullying no contexto escolar.
• Conscientizar sobre os nossos deveres e direitos com relação ao outro.

Justificativa

O termo cyberbullying pode ser definido como sendo o desejo intenso de infringir danos repetitivos a partir do uso de computadores, internet, celulares e outros tipos de dispositivos eletrônicos, sendo a esfera virtual o campo de ação dos ofensores. Via de regra, quem pratica esse ato, o faz de forma premeditada.

Intimidações, humilhações e diversos tipos de violência entre crianças e adolescentes cada dia mais conectados extrapolam o espaço da escola. Com 77% do total da população entre 10 e 17 anos navegando pela internet, como aponta o estudo TIC Domicílios 2014, os ambientes virtuais se tornaram territórios para práticas já conhecidas que acontecem nos bastidores das aulas, como o bullying.

Entre mundo online e offline, 27% das crianças e adolescentes de 9 a 17 anos afirmam já ter vivenciado situações em que alguém agiu de forma ofensiva nos últimos 12 meses. Desses casos, 15% aconteceram na Internet. Os dados são da pesquisa TIC Kids Online Brasil 2014 e revelam que o bullying virtual ocorre principalmente em forma de ameaças e propagação de calúnias.

Diante da globalização virtual de nossos dias, sobretudo por meio das redes sociais, as pessoas se vêem rodeadas de informações de todas as formas. Por isso, este trabalho tem como objetivo refletir sobre como lidar com o problema do cyberbullying, que atualmente, vem sendo muito praticado entre os jovens.

Metodologia

Aulas expositivas, debates, pesquisas, palestras, grupos de discussões, produção de textos, análise de filme e vídeos.

Atividades a serem desenvolvidas

• Exibição do filme cyberbully (bullying virtual) disponível no Youtube;
• Exibição der vídeos com depoimentos de pessoas que vivenciaram situações de bullying e cyberbullying;
• Pesquisa utilizando a sala de informática;
• Produção de textos;
• Palestra sobre o tema;
• Afixação de textos no mural da escola e página da internet.

Desenvolvimento

1ª aula: 50 minutos – O professor anunciará o tema da aula, questionando a turma sobre o seu conhecimento a respeito do tópico. Abre-se um momento de debate para a socialização do conhecimento prévio. Em seguida, os discentes serão conduzidos ao laboratório de informática e convidados a acessar o endereço: https://novaescola.org.br/conteudo/1530/cyberbullying-a-violencia-virtual, onde encontrarão relevantes informações sobre o assunto. O professor acompanhará os alunos, fazendo comentários e ouvindo as suas opiniões.