Plano de gestão pedagógica durante a pandemia

ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

GESTÃO E/OU ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Aluna: Kassiane Maila Taparo

Profª Orientadora: Karin Koenig

ETAPA 1: PLANO DE GESTÃO PEDAGÓGICA

Realidade escolhida:

Atendimento remoto (atividades organizadas por meio de WhatsApp, Facebook, videoconferências, e-mail, etc);

Descrição da organização dos trabalhos a partir do exposto (como você na posição de gestor de uma escola ou espaço não escolar irá organizar as demandas de seu grupo).

Submetidos a vivenciar um novo modelo de vida, creio que todos fomos obrigados a encarrar uma nova tendência para sobreviver e que possamos dar continuidade aos nossos trabalhos e sucessivamente nossos alunos não parar no tempo, porém de tal maneira serem convidados, desafiados e amparados para que diante da distância física, com métodos tecnológicos adquiram a aprendizagem, sejam submetidos a criar, pesquisar,  afim de despertar sua curiosidade para promover o anseio de querer sempre apreender, nós enquanto educadores seguimos buscando e nos aprimorando para desempenhar da melhor forma o nosso papel. O objetivo primordial e o que tanto buscamos alcançar nos desafia e exige a criar métodos, manter o contato com nossos alunos, a família, a sociedade, a escola, enfim, desempenhando novos critérios para acolher e transformar essa distância em momentos vivenciados juntos, adquirindo aprendizagens como se estivessem em sala de aula acreditando que em breve voltaremos a normalidade e tudo que conquistamos até o momento seja surpreendido com avanços impedindo de acontecer retrocessos com nossos discentes, que nada se torne um novo começo difícil de ser recomeçado, apenas dando sequência naquilo que foi transmitido através das telas.  

“O segundo passo é definir um processo comum e ferramentas que concentrem a comunicação e todas as informações da escola. Isto é importante para criar uma via oficial de comunicação e evitar mensagens conflitantes e fake news entre os membros da comunidade escolar. É importante estabelecer contato não apenas com os alunos, mas também com os pais principalmente de estudantes dos anos iniciais de escolarização.” (DELLAGNELO, Lucia. REVISTA EDUCAÇÃO, 2020).

Na posição de gestor(a) dessa escola tenho como objetivo o acolhimento dos nossos estudantes e suas famílias como também de nossos professores. O momento cabe a não prejudicar nem um dos lados e sim promover que todos desempenham seus papéis, acrescentando sempre os reais motivos dos quais estamos inseridos no ambiente escolar, conhecer, apreender, interagir, participar, respeitar e buscar sempre por atitudes que demonstram valores de um cidadão. Por isso nossa escola irá trabalhar com uma plataforma de ensino, através de meios alternativos para comunicação como a criação de grupos no WhatsApp, esses grupos serão separados por turmas como eram na escola, o gestor vai ter acesso a todos eles para poder acompanhar a interatividade, o desempenho de todos e auxiliar sempre que for preciso, da mesma forma que terá o grupo somente para os docentes e a gestão, com a participação da equipe pedagógica, coordenadores, psicóloga, enfim abrangendo toda a estrutura de classes e pessoas que fazem parte do nosso contexto escolar, onde esse grupo terá como objetivo também informar os propósitos, os conteúdos exigidos e para que todos possam estar se ajudando, mediando aprendizagens, interagindo com os modelos, exemplos de aulas ensinados, compartilhando os erros e acertos, reuniões serão feitas por esse grupo em chamadas de vídeos, recados, dúvidas e orientações todas mencionadas no grupo, porém se houver casos específicos serão tratados com maior atenção no particular.  Nos grupos das turmas de alunos sugerimos aos professores que coloquem links alternativos para serem acessados com sugestões de atividades a serem trabalhadas sobre  os assuntos apresentados, muitos trabalhos e atividades serão solicitados que sejam postados via Facebook, através de vídeos e fotos para que a sociedade acompanhe os trabalhos e vejam as experiências e conhecimentos adquiridos de nossos alunos como se estivéssemos na escola nas apresentações onde são abertas ao público. Vai acontecer de alguns conteúdos, os professores estarem inserindo em canais do Youtube e desde modo sejam acessados para acompanhar explicações dos mesmos onde muitas vezes há matérias extensas onde se torna mais viável que sejam visualizas através de vídeos para melhores explicações e deste modo então serem elencadas e interagidas com músicas, exemplos usados com mais variedades de ferramentas para que ocorra a aprendizagem através do lúdico também. Aos pais e alunos que possuem email-s fica também a sugestão para serem informados por ele, para que nada impeça de acompanhar qualquer tipo de informações, recados e propostas. Vai acontecer de aulas serem solicitadas chamadas de videoconferência, para avaliar a postura, interação, participação, a importância de colocar em prática nossos valores como o respeito que se faz presente sempre enquanto nossa figura como cidadão mesmo que através das telas. Desse modo, fica claro que o professor deve fazer o parecer de todos, registrando toda a vida do aluno como em sala de aula, frequência, progresso, participação, interatividade, comportamento, etc.

“Grupos de comunicação como Whatsapp ou Telegram entre os profissionais da escola e dos professores com seus alunos também podem ser úteis para manter uma via de comunicação mais rápida e direta, mas não substituem a necessidade de um ambiente que reúna (e registre) todo o conteúdo disponibilizado pelos professores aos alunos.” (DELLAGNELO, Lucia. REVISTA EDUCAÇÃO, 2020)

Os horários serão determinados e escolhidos pela demanda de cada etapa, como por exemplo, as crianças precisam ter acesso mediante ao acompanhamento de um adulto, visto que muitos pais ou responsáveis já voltaram às atividades de trabalho, porém podem dar assistência e apoio somente no horário a noite após sua jornada de trabalho, já a classe dos maiores os que conseguem ter acesso sozinhos estes, porém terão acesso durante o dia conforme o horário de aula presencial. Fica vigente então e esclarecido para que todos os dias sejam postados aulas, conteúdos, interação com os alunos para que eles permaneçam conectados e não se desviem da aprendizagem, contando como a participação e a frequência para efetivar suas avaliações.

“As instituições de ensino são orientadas a aproveitarem em ampla escala as ferramentas de tecnologia educacional, como por exemplo as plataformas e ambientes virtuais de ensino, para garantir os processos pedagógicos de aprendizagem. Os sistemas de ensino já estão produzindo vídeoaulas, transmissões ao vivo, exercícios online, entre outros mecanismos. Todo esse esforço se faz para manter os estudantes em um ritmo de estudo, mesmo estando distantes do espaço físico da escola”. (CNBB. ANEC Comunicação 2020).

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