Programa Nacional do Livro Didático

OBJETIVO GERAL

Identificar a importância do programa do livro didático na escola Municipal Professor Francisco Alan.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Conhecer a importância do livro didático;

Identificar as necessidades do livro na escola.

METODOLOGIA

A entrevista possibilitar a coleta de dados que possam revelar pontos positivos do programa.

CONCLUSÃO

Na escola Municipal Professor Francisco Alan foi observada que o programa do livro há bastantes pontos positivos.

Então para falar melhor sobre cidadania e gestão de democrática, como foi aprendido no PLi , promover a organização conceitual que pauta o planejamento da prática pedagógica, o papel do pedagogo e do currículo, a concepção de gestão democrática, a abordagem de ensino aprendizagem que expressa as bases epistemológicas de uma pedagogia crítica, além de artigos que fundamentam o diagnóstico e planejamento do trabalho pedagógico. São temas que contribuem para esta organização no interior das nossas escolas, subsidiando o trabalho do professor pedagogo, da direção e das instâncias colegiadas de gestão. Na medida em que se analisa a falta de participação no âmbito da escola, suscitam-se questionamentos sobre os condicionantes políticos, históricos, econômicos e sociais desta possível não participação. Tais questionamentos expressam uma dimensão contraditória, uma vez que, no discurso oficial, vivemos em uma sociedade democrática que se expressa, então, na democratização da gestão.

O programa do livro contribui para garantir a permanência na escola e a universalização do acesso aos livros para todos os alunos.

Referências bibliográficas

BRASIL. Programa Nacional do Livro Didático. Relatório da oficina de planejamento. Brasília: Ministério da Educação / FNDE, 2004.

COUTINHO, C. N. Contracorrente: ensaios sobre democracia e socialismo. SP: Cortez, 2000.

PAIXÃO, Maria de Lourdes. Educar para a cidadania. Lisboa: Ed. Lisboa, 2000.

PLANALTINA – GO, JUNHO/2015