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Projeto Individual do Aluno

Por:   •  26/4/2023  •  Projeto de pesquisa  •  1.216 Palavras (5 Páginas)  •  108 Visualizações

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PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ[pic 1]

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL  - PDI

EDUCAÇÃO  INFANTIL

VALIDADE:  (2º SEMESTRE – 2022)

IDENTIFICAÇÃO:

ESCOLA MUNICIPAL “ DEPUTADO FELIPE BALBI”

CRIANÇA: DAVI FIRMINO DO CARMO

DATA DE NASCIMENTO:   26/03/2018     IDADE:  4 ANOS

MÃE: JULIANA APARECIDA FIRMINO     CONTATO: Não há.

PAI: GILCIMAR ADEILDO        CONTATO: (31)99566-8828

RESPONSÁVEL: JULIANA APARECIDA FIRMINO    

ANO LETIVO: 2022           TURMA:  1º PERÍODO     TURNO: MANHÃ

PROFESSOR(A) REGENTE: JACQUELINE ANDRADE FERNANDES

PROFESSOR(A) DE APOIO: CLARICE PEREIRA DOS SANTOS

DIAGNÓSTICO:

DIAGNÓSTICO

CID

LEVE

MODERADO

SEVERO

TEA ( AUTISMO )

 CID 10 (F84.1)

( X  ) LEVE

(  ) MODERADO

(   ) SEVERO

CONDIÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO MOMENTO:

1. ACOMPANHAMENTO MÉDICO: (DE ACORDO COM O LAUDO MÉDICO DA CRIANÇA)

MEDICAMENTOS

INDICAÇÕES

OBSERVAÇÕES

  • NÃO USA

De acordo com o Relatório Médico, trata-se de uma criança com comportamento de transtorno autista, inclusive com prejuízo da autonomia e atividades pedagógicas.

LINGUAGEM

SENSORIAL

SOCIOEMOCIONAL

ÁREAS ADAPTATIVAS

(  x ) Apresenta fala

( x ) Tem comunicação verbal

(   ) Apresenta linguagem oral constituída

(   ) Apresenta ecolalias (repetição da fala)

(   ) Usa os gestos para se comunicar

(   ) Sensibilidade a luz

(   ) Sensibilidade tátil

(   ) Sensibilidade olfativa

(   ) Sensibilidade auditiva

(x) Alimentação seletiva

(  ) Não faz contato visual

(   ) Não faz uso social da audição

( x ) Apresenta agitação motora

(  ) Apresenta movimentos repetitivos.

( x ) Brinca com colegas

( x ) Reconhece sua professora, os colegas da sala e os diferencia das outras crianças

(   ) Prefere adultos

(   ) Não brinca, mas permanece próximo das outras crianças

( x ) Resiste a interação e procura isolar-se

(   ) Imita os colegas

(   ) Apresenta reações de desregulação emocional: raiva, agressividade, choro sem motivo

(   ) Apresenta autoagressão

(  ) Apresenta fixação por brinquedos/objetos.

Quais:  Todos com a mesma característica.

(  ) Apresenta medos/fobias.

Quais: lugares mais altos e de difícil acesso.

(   ) Veste-se sozinho

( x ) Faz uso do banheiro com autonomia

( x  ) Solicita água, comida e o uso do banheiro

( x) Alimenta-se com autonomia

(   ) Identifica situação de risco/perigo

(   ) Demonstra comportamento preventivo e de autoproteção diante de aventuras, riscos e novidades.

(   ) Apresenta comportamentos de autocuidado e higiene pessoal.

OBSERVAÇÕES

O aluno apresenta agitação na execução de algumas atividades quando não consegue realizá-las. Solicita algum brinquedo de seu interesse como refúgio de algum registro. Na maioria das vezes ele prefere realizar as atividades na biblioteca para poder manusear o alfabeto e os números.

2. HABILIDADES PARA APRENDER E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS:

HABILIDADES BÁSICAS PARA APRENDER

ESTRATÉGIAS

DIDÁTICAS

ATIVIDADES DE REGISTRO

OBSERVAÇÕES

( X  ) Permanece sentado na cadeira ou no chão

(   ) Demonstra ouvir com atenção quanto o professor está falando

( X  ) Necessita de uma fala exclusiva do professor de apoio

( X  ) Necessita de toque físico e modelo para começar a tarefa

( X  ) Consegue começar e terminar uma tarefa

(  X ) Resiste categoricamente um novo ambiente para aprender

Na sala de aula a criança precisa:

(   ) Sentar-se em local pouco iluminado

(   ) Sentar-se próximo ao professor regente

( X  ) Sentar-se próximo ao professor de apoio

(  x ) Necessita de tempo livre de alternância entre uma atividade e outra

(    ) Necessita de recursos de recompensa após um esforço

(   ) Diário de bordo para registro dos comportamentos e vocabulário novo

(   ) A criança precisa de apoio de um ledor

(   ) A criança necessita de uso de próteses (tabelas, lembretes, marcadores coloridos) para apoio da memória

Tipo de fonte:

( X  ) Impressa - Maiúscula

(   ) Impressa - Minúscula

(   ) Cursiva

Quantidade de atividades impressas no dia: 1 A 2

Quantidade de atividades copiadas do quadro: _____________

(    ) Exercícios com enunciados curtos

(   ) Exercícios avaliativos com apenas um comando

(   ) Treino com exercícios que apresentam dois e três comandos

(   ) Inferências explicitas no texto

(   ) Treino de inferências implícitas no texto

(   ) Recompensa especial para as atividades de registro

(   ) Técnica de alternância entre as atividades de registro

O aluno apresenta agitação na execução de algumas atividades quando não consegue realizá-las. Solicita algum brinquedo de seu interesse como refúgio de algum registro. Na maioria das vezes ele prefere realizar as atividades na biblioteca para poder manusear o alfabeto e os números.

3. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA CRIANÇA – MÊS: Outubro / 2022 

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