Projeto de Estágio Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

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SUMÁRIO[pic 2]

1 PARTE I: PESQUISA         03

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA        03

1.2 OBJETIVOS        03

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................................................04

2.1 A LUDICIDADE E  SUA IMPORTÂNCIA.....................................................................04

2.2: A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM...........04 e 05        

3. APRENDER ATRAVÉS DO LÚDICO.......................................................,05,06,07 e 08

3.1 OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NA CONTRIBUIÇÃO DO DESENVOLVIMENTO ENSINO/APRENDIZAGEM...........................................................................................08 e 09

3.2 O PROFESSOR E O SEU PAPEL DIANTE A LUDICIDADE............................09,10 e 11

4 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO....................................................................11

4.1 CRONOGRAMA.....................................................................................................11 e 12

REFERÊNCIAS.............................................................................................................12 e13

1 PARTE I: PESQUISA

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

No cotidiano de sala de aula, professores buscam formas de ensinar visando tornar o ensino mais atrativo. Um das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Porém, essa tarefa nem sempre é muito fácil, porque os interesses e as solicitações das crianças são bem diferentes, e não são todas as situações de ensino e de aprendizagem que possibilitam um trabalho lúdico na escola.

O lúdico é essencial para uma vida saudável e um melhor desenvolvimento, neste processo a criança inventa suas maneiras de brincar, onde o mundo do faz-de-conta torna-se um meio indispensável para a aprendizagem. Sendo assim, elas usam sua imaginação e criatividade, desenvolvendo sua afetividade através do convívio com outras crianças, das relações e das diferentes formas de comportamento.

Área de concentração: Metodologias de Ensino

Tema: A Importância do lúdico na aprendizagem

1.2 OBJETIVOS

Esta pesquisa foi realizada para o Estágio Curricular Obrigatório II Anos Iniciais do Ensino Fundamental, e busca dentre seus objetivos:

• Proporcionar a construção de materiais e a aplicação de jogos, brinquedos e brincadeiras nas séries iniciais;
• Oportunizar um olhar e uma escuta para a aprendizagem da criança por meio da ludicidade;
• Trabalhar a auto-organização;
• Possibilitar relações com outras matérias e disciplinas, promovendo a interdisciplinariedade.

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2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 A LUDICIDADE E SUA IMPORTÂNCIA

Começaremos destacando que ludicidade não são somente as atividades que se restringem às brincadeiras e aos jogos, mas algumas atividades que podem trazer prazer e integração entre todos os envolvidos com ela.

        Segundo o dicionário informal ludicidade significa uma forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de músicas e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros.

        Nas atividades lúdicas não importa ao aluno somente o produto e sim o resultado que ela terá. A ludicidade trás para todos que vivam momentos de atividades envolvendo o lúdico o encontro consigo mesmo e também com os outros, alimentando assim a imaginação, a fantasia, momentos de olhar para si e para o outro, cuidando de cada um.

        Diferente da ideia que se possui que lúdicos sejam brinquedos e brincadeiras o que faz a ludicidade é a dedicação do profissional de educação e do aluno em realizar as atividades propostas.

        A ludicidade exige uma mudança externa dentro  dos profissionais que estão tão restringidos a uma educação formal, que se faz através de muito tempo do mesmo jeito. Diferente dessa postura apresentada, os profissionais devem se dedicar a conhecer as atividades lúdicas e estar disposto a se adequar na aplicação das mesmas dentro da sala de aula.

2.2: A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM        

        Hoje em dia tem se observado que a ludicidade se torna cada vez mais necessária no dia a dia das escolas, tudo isso contribui para o desenvolvimento das crianças, ajuda a construir as suas concepções psicológicas e também as concepções pedagógicas. Assim , as atividades que envolvem a ludicidade estão ajudando as crianças a se prepararem para todos os fatos que virão a acontecer ao longo de sua vida.

        Para facilitar esse aprendizado usamos jogos e brincadeiras auxiliando no ensino e na aprendizagem, facilitando o processo de ensino e o processo de aprendizagem.

        Nesse meio lúdico existem várias formas de utilizar a atividade lúdica contribuindo na aprendizagem nos anos iniciais, pois assim a sensação de prazer desenvolve nos alunos durante as atividades, ajudando assim o professor a conseguir uma interação entre os alunos da turma e principalmente com o professor. As brincadeiras e os jogos não são apenas atividades para passar o tempo ou para somente distrair as crianças, são acima de tudo formas de despertar diversos sentimentos na criança como a autoconfiança, ajuda também a desenvolver a psicomotricidade, aumenta o sentimento de afetividade e é uma forma maravilhosa de socialização.

         Através do brincar, os alunos(as) irão aprender que existem regras, existem limites, existem orientações a serem seguidas. Ao aprender isso a criança terá uma tendência maior ainda de se relacionar muito bem com os colegas no dia a dia, aprendendo a cooperar com todos e também desenvolvendo o interesse em ajudar aos colegas.

        O brincar e as brincadeiras estão presentes todos os dias no cotidiano da criança, embora às vezes possa ser imperceptível. Essa fase é uma fase fundamental e de extrema importância no desenvolvimento da criança. Sabe-se que um dos principais motivos da escola é proporcionar aos alunos diariamente a interação entre os mesmo, a socialização, por isso não se pode deixar que as crianças fiquem dispersas durante as aulas, presas na cadeira, sem interagir nem com o colega do lado. O professor deve incentivar os seus alunos, propondo atividades e trabalhos em grupos, ajudando assim na troca de ideias, na troca de saberes, na troca de experiência entre eles. Com isso a cooperação acontece de forma natural, através dos jogos e das brincadeiras que são propostas.