Projeto interdiciplinar

ANHANGUERA EDUCACIONAL

UNIDADE 4

PROJETO INTERDICIPLINAR

3º SEMESTRE - PEDAGOGIA

ANA PAULA DE OLIVEIRA SOUZA - RA: 8485190378

GISELE OLIVEIRA - RA: 1299214850

RAIANA LOPES - RA: 8486188169

Aprendizagem e Desenvolvimento social da criança

PROFESSORA ALINE PORTILHO CAMARGO TOLEDO

CAMPINAS

Abril – 2015

O Roteiro

* O conteúdo dado ao professor é adequado a idade? 

Sim, conteúdo de português  adequado para a turma, foi elaborado também um teste de avaliação.

* Os recurso utilizados são adequados? 

Sim.

* Os Alunos ficaram interessados pelo conteúdo proposto pelo professor?

Sim, bem interessados ao conteúdo

* Ha interesse de colegas trocarem informação para verem se tem opiniões diferentes?

Um pouco, na atividade proposta cada um realizou o seu individualmente.

* As intervenções são feitas no momento certo e contém informações que ajudam os alunos a refletir?

A atividade foi algo que ajudou eles a refletirem bastante, principalmente no decorrer da aula.

* As dúvidas individuais são socializadas e usadas como oportunidade de aprendizagem para toda turma?

Sim, são tiradas as duvidas de todos.

* Com que critérios a classe é organizada? 

Em duplas.

O desenvolvimento social entre as crianças é pelo simples fato de todas já estarem abitas estão prontas para adquirir novas compreensões e habilidades. A competência social está ligada a todo conhecimento social, emocional e cognitivo, a interação entre elas e atingir seus objetivos e ter interações efetivas uns com os outros.

Análise de Observação

1. Há competência Social?

Sim, o relacionamento entre eles são bem próximos professos e aluno, há uma parte bem afetivas entre os mesmo.

1. Qual a maneira que ela ocorre? Existem diferenças dependendo do local (parque, sala de aula, atividades diversas, etc) e com as quais convivem (professores, auxiliares, outros profissionais, outra crianças, etc)?

Ocorre diversas atividades, uma delas em sala de aula e a convivência entre os professores, auxiliares e educadores, são bem elaboras e respeitadas

1. Pense na pirâmide de Apoio Social (pág 22) e analise como está o desenvolvimento da mesma no ambiente observado, os profissionais envolvidos conseguem desenvolver as mesmas com as crianças?

Ao analisar a pirâmide, vimos que o desenvolvimento do ambiente e dos profissionais, estão ligados a pirâmide, o apoio social entre ensinar e treinar estão de acordos com os conteúdos aplicados, e as relações adequadas no desenvolver das crianças sociais e emocionais.

1. Propor alternativas para melhor forma de desenvolvimento social das crianças.

Propor mais atividades em grupos para melhor desenvolvimento, social, emocional, cognitivo, linguístico e físico.