Projeto pedagógico político (P.P.P.)

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho augura tecer algumas considerações referentes ao trabalho politico pedagógico da escola atual. E para a efetuação desse objetivo tomaremos com referencial teórica de texto de fundamental pertinência,

Veremos que ambos dos autores vêem nos chama a atenção no sentindo de nos ajuda de pensar na maneira mais reflexiva acerca no presente contexto educacional. Além disso, veremos no decorre do trabalho que eles defendem a autonomia da escola no que concerne a estruturação do projeto politico pedagógico, ou seja, segundo eles e necessário que haja certa rejeição da influencia burguesa em relação aos direitos da escola e de acordo como mesmos, necessitamos mais do que nunca lutamos em prol de direitos iguais para todos os estudantes, principalmente na maneira de ensinar.

2. DESENVOLVIMENTO

Antes de qualquer coisa importante e nos dar por conta de que o projeto político pedagógico (P.P.P.) tem si apresentado como objeto de estudo tanto para os professores quando para os pesquisadores, perpassando instituição nacional, estadual e municipal, na busca de avanço na qualidade de ensino.

Este estudo nos apresenta busca repensar a construção do P.P. P, e evidentemente que quem precisar fazer que a própria escola levando sempre em conta seus alunos.

Se formos fazer uma retrospecção do nosso passado, poderemos perfeitamente nos dar por conta quer os gregos foram os primeiros trataram e refletiram acerca do mecanismo educacional, é há evidencia que eles tenha sido os primeiros a relacionarem a politica com a pedagógico. A politica para eles e possuidora de uma conotação distinta da politica atual, pois ela visa a boa formação e a felicidade de todo e qualquer cidadão

Será que o P, P, P, apresenta algumas funções favorável as instituição? Quanta isso não há duvida, pois, o mesmo busca dar a ela uma direção e uma melhor organização interior.

Em razão disso todo projeto pedagógico da escola de certa forma e também um projeto politico por esta inteiramente ligada ao compromisso sócio politico.

No dizer do Nogaro, a ausência do PPP impossibilita o desenvolvimento educacional de toda ou qualquer escola. É claro que a escola sem ela encaminha para onde?

Na verdade o politico juntamente com o pedagógico e visto com um processo continuo de reflexão e discussão dos problemas das escolas tentando assim encontra meios favoráveis a efetivação de sua intencionalidade construtiva, levando assim todos os membros da comunidade escola o exercício de cidadania. Ora uma das coisas que precisamos saber. é que não se pode entender a questão politica pedagógica como mecanismo dissociados e/ou avulso quando ambos então juntos

O P.P. P preocupa-se em propor uma forma de organizar o trabalho pedagógico visando uma superação dos conflitos, buscando rechaçar as relações competitivas, corporativas e autoritárias. Na tentativa, de acabar com a rotina do mundo interno da instituição.

A maior obrigação da escola é educar e, por falar em educação, sabemos que ela é um dos fatores responsáveis pela transformação e evolução da sociedade. Portanto, precisa dar a sua contribuição. Ela ajuda os educandos

à “abrir os olhos” no sentido de perceberem e defenderem seus direitos perante a sociedade, proporcionando-lhes a maior viso a cerca do que compete a eles desenvolver na sociedade em questão inseridos. Mais ou menos nessa linha Gadotti enfatiza o seguinte: “Todos não terão acesso à educação enquanto todos–trabalhadores e não trabalhadores e em educação, estado e sociedade civil–não se interessarem por ela. A educação para todos supõe todos pela educação”(2001, p.40).

É sabido que o P.P.P. está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em pelo menos dois momentos decisivos, os quais, com base em Ilma. Citaremos a seguir: “como organização da escola com o um todo e com o organização da sala de aula, incluindo sua relação como contexto social imitado, procurando observar a visão da totalidade” (1995, p.14) .Entretanto, é necessário entender que o P.P.P. da escola ,oferecerá caminhos indispensáveis à montagem do trabalho pedagógico que engloba o trabalho do docente na ação interna da sala de aula já ressaltado acima .Para a organização desse projeto é de suma importância a ação de todos os que fazem parte do funcionamento da escola, inclusive os pais dos alunos que frequentam a mesma. Com isso, fica claro que é preciso agir em conjunto, só assim, é possível haver um bom funcionamento no dia-a-dia da vida escolar.

De acordo com a autora deve haver uma digna igualdade entre as classes sociais no âmbito de acesso e permanência na escola. Isso significa que não se podem favorecer alguns como normalmente acontece e desmerecer os demais. No olhar de Saviani só será possível considerar o processo educativo em seu conjunto sob a condição de se distinguir a democracia com a possibilidade no ponto de partida e democracia no ponto de chegada. Caso contrário cai-se sempre no mesmo abismo. Nessa perspectiva, a construção do P.P.P, torna-se