Projetos e Praticas de Ação Pedagógica

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

AUTORES

GILVANE DE OLIVEIRA DIAS – RA: 1404728

THAIS CRISTINA P SOUZA BATISTA – RA: 1404484

VANESSA CRISTINA RIBAS AGUAYO – RA 1441075

POLO

JARDIM LANCASTER/ FOZ DO IGUAÇU - PR

2015

AUTORES

GILVANE DE OLIVEIRA DIAS – RA: 1404728

THAIS CRISTINA P SOUZA BATISTA – RA: 1404484

VANESSA CRISTINA RIBAS AGUAYO – RA 1441075

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Trabalho de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica apresentada à disciplina Projetos e Práticas de Ensino do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Universidade Paulista - UNIP

POLO

JARDIM LANCASTER/ FOZ DO IGUAÇU - PR

2015

SUMÁRIO

1 TEMA............................................................................................................................04

2 JUSTIFICATIVA         .........04

3 SITUAÇÃO-PROBLEMA..............................................................................................04

4 PÚBLICO-ALVO...........................................................................................................04

5 OBJETIVOS..................................................................................................................04

6 EMBASAMENTO TEÓRICO.........................................................................................05

7 PERCURSO METODOLÓGICO...................................................................................05

8 RECURSOS .................................................................................................................06

9 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES...............................................................................06

10 AVALIAÇÃO...............................................................................................................06

11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        .........07

1 TEMA

Contação de História

2 JUSTIFICATIVA

Trabalhar com a leitura, e explorar o mundo de faz de conta, onde sonhar e incorporar novas aventuras, induzindo o aluno a buscar, participar e a criar suas próprias histórias. Assim trabalhando sua oralidade, participação em grupo, criar sequência de fatos e abordagem de temas estudados na sala de aula. Buscamos dos alunos sua aprendizagem cognitiva, social e emocional. Para isso, deparamos com a importância da leitura nesse processo de desenvolvimento, levando em consideração que, lendo, tornam-se capazes de interpretar as mais variadas formas de ver o mundo.

3 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Umas das grandes questões é acomodação desse cantinho na sala de aula, que deve ser envolvente, uma decoração e materiais que deem suporte como: (livros), e métodos a estar utilizando (aventais, tapetes, sacolas, dedoches, fantoches, caixas surpresas).

Seleção de histórias infantis que o aluno possa participar e atuar, nesse mundo de faz de conta.

4 PÚBLICO-ALVO

Crianças na faixa etária de 3 (três) anos.

5 OBJETIVOS

A arte de contar histórias possui um fator fundamental, onde através das histórias contadas, desde pequena, a criança aproxima-se da literatura, constituindo assim o início da sua formação como leitor. Nesse contexto, a contação de histórias oferece a criança além do caráter estético, o caráter pedagógico, possibilitando a ela, o desdobramento de suas capacidades intelectuais, sem que para isso precise montar e desmontar palavras e decodificar símbolos. Incorporar o mundo da leitura na rotina escolar, propor aos alunos participação nas histórias e relatos de fatos. Participar em grupo, respeitando o colega, quando o mesmo estiver narrando ou imaginando uma história. Resgatar e introduzir o gosto pela leitura, despertar a ludicidade e a interação com os demais colegas nas histórias. Trabalhar com mural, onde as paisagens e personagens possam ser trabalhadas e manuseadas por eles, onde o desfecho possa ser a critério dos alunos.