Projetos e praticas na Educação Infatil

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

CABEÇA, OMBRO JOELHO E PÉ

Maria de Fátima da Silva - RA: 1309177

Brumado-Ba

2016

1. IDENTIFICAÇÃO

Tema da aula: Cabeça ombro joelho e pé.

Área de conhecimento: Ciências

Público alvo: Educação infantil (de 4 a 5 anos)

Duração da aula: 1 hora e 40 minutos

2. CONTEÚDO

O corpo humano

 

3. OBJETIVOS

Objetivo principal: Identificar as partes do corpo para familiarizar-se elas conhecendo suas funções.

Objetivo secundário: Conscientizar sobre os cuidados e higiene do corpo para termos saúde.

        

4. RECURSOS

Radio/ toca CD

CD da XuXa - musica: Cabeça, ombro, joelho e pé

CD cantigas de Roda - musica: o sapo não lava o pé

Cartolina (cor a desejar)

Tinta colorida guache (a base de água)

5. ORGANIZAÇÃO DA AULA:

1. Introdução ao tema da aula

Arruma a sala em semicírculo ou de outra forma que disponibilize espaço para que as crianças possam ficar empalhadas para ensaia a coreografia da música Cabeça, ombro, joelho e pé. Antes de começar a música perguntar se já conhecem a música e/ou a coreografia, após as respostas então dá-se continuidade ao desenvolvimento da atividade.

1. Desenvolvimento da aula

Ensaiar previamente sem som os passos da música, e notar o nível de entendimento das crianças, repetir duas ou três vezes sem som, então após este prévio ensaio ligar o som e repetir junto com as crianças os passos de dança, é bom que elas também cantem junto.

1. Atividades para as crianças

Após o momento de descontração com a música, perguntar para as crianças quais foram as partes do corpo que foram citadas na música e quais faltaram, ressalte a importância de cada membro em suas funções e peça que as crianças citem funções desses membro, por exemplo, os pés para que servem? Para andar, correr, e os olhos para que servem? Servem para ver as cores... assim pergunta a função de todos os membros citados na música. Após as perguntas realizar atividade sobre higiene pessoal.

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Figura: Atividade de higiene corporal

A atividade deve ser desenvolvida com o auxílio do professor indicando cada idem do quadro e questionando se auxiliam na higiene ou não.

 No final ao som da música o sapo não lava o pé, fazer pintura dos pés com tinta guache e carimbar as cartolinas, lembrando as crianças de lavarem bem o pé após a atividade.

AVALIAÇÃO

A avaliação da aula deve ser pautada sobre toda atividade desenvolvida desde o os primeiros passos até a atividade final, ou seja, investigar se ao final da aula as crianças foram capazes de identificar e reconhecer os componentes do corpo humanos e suas funções, se houve progresso com relação à coordenação motora. Observar também se as crianças conseguiram reconhecer a importância da higiene corporal. E se as atividades contribuíram para o avanço do desenvolvimento motor.