Proposta Acolhimento Educação Infantil

PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ACOLHIMENTO

TURMAS 5C /5G

PROFESSORAS: Aline, Erica e Tania

JUSTIFICATIVA

Escolas fechadas, aulas suspensas, distanciamento social, aulas remotas, rotina alterada, medo da doença, falecimentos, desestabilidade emocional e financeira, um cenário em 2020 que ninguém iria imaginar, devido a pandemia do Corona vírus.

Em algum momento esse isolamento social vai acabar e os alunos voltarão paras as escolas e diante dessa nova realidade, é necessário o desenvolvimento das competências socioemocionais.

Alguns exemplos são: empatia, amabilidade, resiliência, foco, responsabilidade, autogestão e imaginação criativa.

As competências socioemocionais também estão previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Aparece de forma clara na competência 8 para a educação: “Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas”.

OBJETIVOS

• Acolher essa criança que vive esse momento histórico na soO relatório lembra que as crianças não fazem parte do grupo de risco da Covid-19 mas não são imunes ao vírus. Muitas são assintomáticas, outras apresentam sintomas leves, mas algumas podem apresentar um quadro mais grave. Ou seja, as crianças podem ser menos suscetíveis que os adultos a contrair a doença, mas nas escolas estão mais expostas ao vírus.

“Nesta complicada equação, não há como calcular o risco a que estão sujeitas, não só de contrair a doença mas também de servir como transmissores para outras crianças e para os adultos que as cercam, com imprevisíveis consequências”, relata o protocolo. Diante da ausência de vacinas contra a doença e num cenário de incertezas que a pandemia tem imposto, a intenção é dar subsídios para o planejamento da reabertura das escolas infantis com base nas experiências de outros países que já reabriram ou planejam reabrir suas escolas. A seguir, veja alguns dos principais tópicos para o retorno das atividades de educação infantil.ciedade;

• Desenvolver resiliência e capacidade de inovação, para se adaptar ao novo cenário;

• Tornar a escola mais humana, após o cenário corona vírus, enfatizando o cuidado do seu desenvolvimento integral: corpo, mente e emoções;

• Desenvolver atividades voltada as emoções e mente;

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

(Elaboração de atividades, respeitando os protocolos de higiene e distanciamento)

• Acolher os alunos com música (canções populares)

• Sondagem das emoções, através de roda de conversa

• Expressão artística com uso de materiais pedagógicos (giz, lápis ,tesoura,cola,barbante ,palito, tinta ,sulfite,cartolina) kits individuais

• Atividades individuais externas, como: amarelinha, circuitos