Psicopedagogia

URSULA RODRIGUES ALVES ANDRADE VIEIRA GOMES[pic 1]

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JOGOS MATEMÁTICOS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro, em cumprimento à exigência parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob orientação da Profª. M.a Luciene Capucho Rodrigues

CRUZEIRO – SP

2015

URSULA RODRIGUES ALVES ANDRADE VIEIRA GOMES[pic 3]

JOGOS MATEMÁTICOS

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado em 29 de Agosto de 2015, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciada em Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro, pelos professores:

Banca Examinadora:

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Profª Ma. Luciene Capucho Rodrigues

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Profº Esp. Sérgio Geraldo de Moura Bloies

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Profº Esp. Eduardo Capucho Rodrigues

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Orientadora: Profª. M.a Luciene Capucho Rodrigues

CRUZEIRO – SP

2015

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À minha família, pelo carinho, aos meus amigos, pelo companheirismo e a meus mestres, pela paciência e sabedoria.

AGRADECIMENTOS[pic 5]

A Deus, inteligência suprema e causa primária de todas as coisas.

A minha orientadora Profª. M.a Luciene Capucho Rodrigues, pela dedicação e competência a mim destinadas.

Á Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro e à Diretora Profª Patrícia Baptistella, pelas inúmeras oportunidades concebidas, sem as quais eu não chegaria até aqui.

Aos demais professores, pela amizade e conhecimento compartilhados.

Aos meus familiares e a todos aqueles que auxiliaram sempre que necessitei.

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“A matemática é a única ciência exata em que nunca se sabe do que se está a falar nem se aquilo que se diz é verdadeiro.” (RUSSELL 1967, p 45.)

RESUMO[pic 7]

A pesquisa tem como tema a realização da contribuição do gênero textual dentro do universo dos jogos matemáticos. O objetivo geral desta pesquisa é fazer com que seja adotada como recurso de ferramenta pedagógica que o professor poderá utilizar para auxiliar o aprendiz em sua fase de ensino e aprendizagem. A metodologia desta pesquisa é a referência bibliográfica. No entanto concluímos que desde o momento de realização ao caminho dos jogos com suas respectivas potencialidades didático - pedagógicas se dá constantemente e requer ludicidade, com o gênero textual o aprendiz se reconstrói diante suas limitações indo além do esperado, adquirindo a atenção e a participação coletiva dentro ou fora do ambiente escolar, dando inicio a aprendizagem diante do jogo para ensinar conceitos matemáticos e de que forma isso acontece. Verificamos que poucos docentes que utilizam jogos e entre os que fazem uso deste recurso, há casos em que não se percebe a necessidade das intervenções pedagógicas, porém são estas que contribuem muito para o aprendizado dos conceitos matemáticos na situação de jogo.

Palavras-chave: Jogos. Ensino e aprendizagem. Matemática. Recurso metodológico. Conceitos Matemáticos.

ABSTRACT[pic 8]

The research theme is the realization of the genre within the contribution of mathematical games universe. The overall objective of this research is to make it adopted as a pedagogical tool feature that the teacher can use to assist the learner in their teaching and learning phase. The methodology of this research is a bibliographical reference. However conclude that from the moment of realization to the game of way with their educational potential - pedagogical constantly gives and requires playfulness with the genre the student is on rebuilds its limitations going beyond the expected, gaining the attention and collective participation inside or outside the school environment, giving start learning before the game to teach mathematical concepts and how it happens. We found that few teachers who use games and among those who make use of this feature, there are cases where it is not clear the need for educational interventions, but these are contributing greatly to the learning of mathematical concepts in game situation.

Key words: Games. Teaching and Learning. Mathematics. Methodological Approach. Mathematical Concepts.

SUMÁRIO[pic 9]

INTRODUÇÃO ..........................................................................................................	09
1 JOGOS MATEMÁTICOS .......................................................................................	12
1.1 DEFININDO JOGOS MATEMÁTICOS ............................................................	12
1.2 A HISTÓRIA DOS JOGOS................................................................................	15
1.3 JOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA .................................................	17
2 ATUAÇÃO DOS PROFESSORES ........................................................................	24
2.1 APRESENTAÇÃO DOS JOGOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ............	24
2.2 IMPORTÂNCIA DOS JOGOS O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS .....	25
2.3 PERFIL DOS PROFESSORES PARA TRABALHAREM COM JOGOS...........	26
3 CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DOS JOGOS .......................	28
3.1 A INTERAÇÃO ALUNO E PROFESSOR .........................................................	29
3.2 APLICAÇÃO DOS JOGOS NA SALA DE AULA ..............................................	31
3.3 RESULTADOS ESPERADOS NA APRENDIZAGEM POR MEIO DOS JOGOS.......................................................................................................................	38
CONCLUSÃO ............................................................................................................	40
REFERÊNCIAS .........................................................................................................	42