QUESTÕES SOBRE O TEXTO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

                          UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-UFAL

CAMPUS ARAPIRACA

Jessica Carolynne Silva de Moraes

QUESTÕES SOBRE O TEXTO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

1° Por que Vygotsky destaca o ZDP como primordial no processo de aprendizagem?

Quando se observa o desenvolvimento de um indivíduo percebesse  o que ele já é capaz de fazer e o que não, uma criança é determinada por fases a de desenvolvimento real em que ela já domina determinadas tarefas sozinha, e a de desenvolvimento potencial onde ela precisa de auxílio para concluir uma tarefa seja essa com ajuda de um companheiro ou um adulto.

O ZDP é importante para o processo de aprendizagem, pois ressalta a extrema importância da interação social no processo de construção tanto do ser como indivíduo psicológico social quanto individual. Permite perceber um caminho que está em constante transformação, é um processo de amadurecimento do indivíduo onde ele pode superar suas metas, pois uma criança que realiza uma atividade hoje com o auxílio de alguém, no futuro poderá realizar a mesma sozinha, perceber esse processo e poder contribuir para o mesmo é importante no processo de aprendizagem.

2° Explique a frase “O único bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento”.

O ensino-aprendizado é um processo construído, a escola tem seu papel de incentivar e apoiar os alunos nesse processo, mas o ato de aprender vai muito além dos conteúdos dos livros didáticos e salas de aula o “bom ensino” precisa ser incentivado com demonstrações, instruções, assistência entre outras coisas, isto é, a construção do aprendizado, a intervenção das pessoas pode provocar o desenvolvimento que seria o conhecimento que vai além das obrigações escolares, é aquele conhecimento buscado por curiosidade prazer e o tornando um ser prático que se desenvolve além da escola.

3° Como esta teoria pode superar as limitações do ensino baseado na abordagem tradicional?

No ensino tradicional o professor era um ser ativo, autoritário, com decisões inquestionáveis e o aluno um ser passivo que somente recebia ordens e normas e não tinha direito de desenvolver suas ideias e pensamentos tendo como objetivo apenas aprender o conteúdo repassado pelo professor. Nesta nova teoria o aluno é um ser incentivado a ser pensante e o professor o auxiliador no desenvolvimento de aprendizagem, é uma relação professo-aluno, o aluno é o centro do ensino-aprendizagem com foco em aprender e se desenvolver sozinho tornando-se um prático e livre das ideologias, transformando quantidade em qualidade se desenvolvendo além dos conhecimentos escolares.

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