RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPEVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

XXXXXXXXXXXXX, RU XXXXX, TURMA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO E PRÁTICA – ENSINO INFANTIL

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

2022

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

XXXXXXXXXXXXXXX, RU XXXXX, TURMA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO E PRÁTICA – ENSINO INFANTIL

Relatório de Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Ensino Infantil apresentado ao curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

2022

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

2.1 Estado da arte 5

2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética 7

2.2.1 Contexto...... 7

2.2.2 Roteiro......... 8

2.2.3 Ambiente/espaço 8

2.2.4 Personagens 9

2.2.5 Reflexões interdisciplinares 9

2.2.6 Relações com sua formação acadêmica pedagógica 10

2.2.7 Ficha técnica do documentário 11

2.3 Material didático: criação e reflexão 12

2.4 Prática do campo e as teorias: práxis 14

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18

4 REFERÊNCIAS 19

5 ANEXOS 20

5.1 Plano de aula 20

5.2 Ficha de frequência 25

 

1 INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado hibrido na modalidade ensino compreende a uma disciplina do curso de Segunda Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. O Estágio Supervisionado Obrigatório no modelo híbrido surgiu como forma de favorecer os alunos para que não perdessem o contato com o ambiente profissional ao qual iriam atuar, assim os estudantes poderiam cumprir o estágio obrigatório mesmo que fosse de forma online através de aplicativos, ou presencial, dependendo da instituição escolhida, se as mesmas já estivessem recebendo os alunos, tudo devido aos tempos de pandemia, ao qual vivenciados por causa da COVID-19.

O Estágio de Licenciatura de é uma exigência da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (nº 9394/96), segundo a lei, é necessário que o aluno licenciado se introduza ao ambiente profissional que irá atuar a fim de adequar-se as expectativas do mercado de trabalho, promovendo a junção da teoria à prática. Sendo assim, o estágio constituir-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.

Este relatório tem por objetivo enfatizar algumas vivências prática e teórica em sala de aula, em turmas da educação infantil, realizadas na instituição de ensino privada na cidade de São José do Rio Preto - SP, localizada no bairro Boa Vista.

Bem como mostrar o tipo de organização das atividades didática pedagógicas, a importância do estágio supervisionado para a formação profissional na educação básica, e ressaltar relatos importantes que enaltece a formação e atuação dos professores e os desafios no campo prático metodológico.

Além disso, o estágio supervisionado possibilita aos discentes do curso de Segunda Licenciatura em Pedagogia, o conhecimento prático e teórico, capacitando-os para as variadas situações que ocorrem no processo de ensino aprendizagem, como também observar a organização do trabalho pedagógico da instituição referida, a prender com as trocas de experiências com os profissionais pedagogos e outros que de uma forma ou de outra fazem parte da instituição campo de estágio.

A metodologia se deu por meio de pesquisas bibliográficas, carta de apresentação, termo de compromisso, observação participativa, entrevistas com alguns profissionais, leitura do projeto político pedagógico da instituição, confecção e aplicação de plano de aula, ficha de frequência, produção conceitual do estágio supervisionado: Ficha de análise de um filme/documentário, Criação de um material didático, Levantamento bibliográfico.

O estágio foi realizado no período diurno, sendo observado em sua totalidade. Nesta perspectiva, a instituição traduz-se como o ambiente fundamental para a formação e observação no que diz respeito ao estágio, situações divergentes e convergentes em toda a etapa vivenciada. As crianças que são os sujeitos passivos e ativos das mais diversas situações educacionais são os maiores alvos da educação, e ao seu redor dá-se a atuação não apenas de professores, coordenadores e diretores, mas também de toda a sua família, cuja importância é essencial para o processo de ensino-aprendizagem.

Neste sentido, uma série de contribuições acontecem ao entendimento da relação e a interação entre o estagiário, os estudantes, a instituição e a família. Deve ser salientado, em princípio, que o estágio é objeto mais extraordinário que um estudante pode ter em sua formação, pois é por ele que será descoberto se determinado indivíduo quer mesmo seguir tal profissão.

2 DESENVOLVIMENTO

Para compor este relatório de estágio foram realizadas observações participativas das aulas ministradas pelas professoras titulares das turmas do maternal I e II, jardim I e II, e atuação prática nas mesmas turmas.

Posteriormente foram realizadas pesquisas bibliográficas no Google acadêmico e no Capes para coleta de materiais para aquisição de conhecimento, afim de desenvolver