Relatório de Entrevista à Uma Escola Pública

caracterização escolar

I – ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Bairro: Conjunto Jardim

Nº de alunos total: 825

N° de turmas: 30 turmas

Nº de professores total: 13 professores, 2 trabalham dois turnos.

Obs:15 turmas sem professor atualmente

Nº de salas: 9 salas no prédio principal e 6 salas no prédio anexo.

Espaços disponíveis na estrutura física:

(x) Sala de direção ( ) Sala dos professores ( ) Sala de coordenação

(x) Secretaria (x) Laboratório de informática (x)Cantina ou cozinha

( ) Quadra poliesportiva (x) Banheiros ( ) Biblioteca

( ) Pátio ( ) Sala de Jogos (x) Sala do AEE

Outros:___________________________________________________________________________

Aspecto/ ambiência: descreva o aspecto da escola (tem cor, cheiro, vida, dispõe ou não de

ambiente agradável, confortável, ventilação, iluminação, etc.):

MODELO PRESENCIAL - A sala tem iluminação, mas não tem ventilação, só tem dois ventiladores que

nem sempre funciona. É pequena e não muito confortável. A escola toda é limpa, a decoração é algo

individual, cada professor arruma sua sala como deseja, a entrevistada tem uma grande dedicação e

cada início de semestre decora sua sala com desenhos animados diferentes.

MODELO REMOTO -Tenta sempre deixar o ambiente ao redor, onde faz suas transmissões, o mais

agradável possível.

Níveis de ensino ofertados por turno de funcionamento:

Manhã: Pré-escola ao 5° ano Tarde: Pré-escola ao 5° ano Noite: x

Os funcionários (diretor, coordenador, secretário, vigilante, porteiro, cozinheiro, etc.)

apresentam postura acolhedora? Descreva:

Sim. Todos são carismáticos, acolhedores, educados e prestativos.

II – ASPECTOS CURRICULARES/PEDAGÓGICOS

A escola dispõe de Projeto Político Pedagógico? Os professores reconhecem sua importância?

De que forma ele é construído e utilizado?

Sim, mas é pouco trabalhado. Infelizmente! Mesmo sendo construindo em conjunto, com toda equipe

escolar

A escola realiza reuniões de professores? De que forma? Com que frequência? Com qual

objetivo? Quem participa? Quem coordena?

As reuniões não são feitas com um grande planejamento. Geralmente em 15 minutos após as aulas,

mas relata que dar certo. São feitas a cada 3 meses liderada pela diretora e coordenadora para falar

sobre projetos, informações que vem da secretaria de educação e sobre o calendário escolar.

A escola realiza encontros pedagógicos para o planejamento escolar? Quem participa? Quando

é feito? Quem coordena?

São feitos com todos os professores da rede municipal de Nossa Senhora do socorro em um encontro

com a semed. É feito três vezes ao ano e é coordenado pela secretaria de gestão.

Os professores se envolvem nas atividades promovidas pela escola? Professores de quais

áreas?

Sim. Em gincanas organizadas pela equipe diretiva, ou as organizadas pela professora de educação

física, todos participam. As vezes algum pedagogo, cria uma aula temática (EX: cinema) toda escola

participa e não só a turma daquele professor.

Está inserida em algum projeto com a comunidade?

Não. Existia um projeto da secretaria de educação o “ARTE NA ESCOLA”, para toda comunidade.

Mas parou de ser realizado na escola.

Tem alguma articulação intersetorial (saúde, conselho tutelar, UBS, CRAS, CREAS, CAPS, etc)?

sim, com o conselho tutelar, UBS e o CRAS.

Oferta merenda escolar? Especifique:

Sim! O cardápio é feito com acompanhamento de um nutricionista enviado pela secretaria de

educação. Porém, infelizmente algumas vezes falta alguns alimentos.

Faz reunião de família? Qual a periodicidade? Com qual objetivo? As famílias participam? O que

geralmente é discutido?

As reuniões com os pais são feitas três vezes ao ano, para informar aos pais sobre o comportamento

e o desenvolvimento das crianças, sobre eventos e desfile cívico.

E com os pais das crianças especiais, acontece a cada 2 meses para que o psicopedagogo passe

para os pais como estar o desenvolvimento das crianças, como eles estão se adaptando...

Como a escola trabalha com a inclusão social? A estrutura física é adequada para receber

pessoas com deficiência? Existe algum planejamento e/ou preparo por parte dos professores?

A escola tem rampas, tapetes antiderrapantes, banheiro adaptado e uma sala que se chama sala do

AEE (atendimento educacional especializado) que tem jogos, cadeira de banho...

Eles têm acompanhamento psicopedagógico, mas na sala de aula os professores não tem preparo

para trabalhar com eles, cada aluno especial tem