Relatório de Estagio em Educação Infantil
Por: Rosefalcone • 15/6/2017 • Trabalho acadêmico • 3.807 Palavras (16 Páginas) • 416 Visualizações
COMPONENTE CURRICULAR: Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil I
PROFESSORA: Ana Luisa Nogueira de Amorim
MEDIADORA: Karla Lucena de Souza
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL I
Rose Katharina de Oliveira e Silva
Pólo Alagoa Grande
Mediadora Presencial Elaine Nascimento
ALAGOA GRANDE – PB
NOVEMBRO – 2016
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CENTRO DE EDUCAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTÂNCIA
ROSE KATHARINA DE OLIVEIRA E SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL I
Relatório de estágio apresentado à Profª Drª Ana Luisa Nogueira de Amorim como requisito de avaliação no componente curricular Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil I do Curso de Licenciatura em Pedagogia Modalidade a Distância.
ALAGOA GRANDE – PB
NOVEMBRO – 2016
SUMÁRIO
1 | INTRODUÇÃO ........................................................................................... | 4 |
2 | APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ....................................................... | 6 |
3 | ATIVIDADES REALIZADAS ..................................................................... | 6 |
4 | ANÁLISE E DISCUSSÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .................... | 10 |
5 | CONSIDERÇÕES FINAIS ........................................................................ | 15 |
6 | REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................... | 16 |
- INTRODUÇÃO
A Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Josué Gomes da Silveira ocupa uma área relativamente boa e está estruturada em 01 prédio de um só pavimento. Atende a 407 alunos no total , sendo 50 alunos no Ensino Infantil (Pré I e Pré II), 187 alunos no ensino Fundamental I (1º a 5º Ano) e 171 alunos na Educação de Jovens e adultos (EJA – 6ª, 7ª, 8ª séries)
No prédio há 01 sala que funciona como sala de direção/supervisão pedagógica/secretaria, 01 almoxarifado para materiais didáticos e materiais de limpeza, instalações sanitárias masculina e feminina, sala de professores, sanitário dos funcionários, 05 salas de aula, cozinha, área descoberta para recreação e sala de leitura onde também funciona o Mais Educação.
O quadro de servidores é constituído de 1 diretor, 1 diretor adjunto, 5 secretárias, 16 professores, 6 auxiliares de serviços gerais, 1 merendeira, 3 vigilante, 1 coordenadora do Mais Educação, tem uma Pedagoga que dá suporte à escola.
O corpo docente da escola é constituído por professores da própria cidade, em sua maioria com graduação. Na medida do possível, os mesmos estão buscando aprimorar seus conhecimentos através de cursos, palestras, oficinas e outros.
A escola necesssita de uma sala de áudio-visual. A TV e dvd ficam na sala de leitura, onde funciona também o Programa Mais Educação, dificultando assim a utilização destes recursos para dinamizar, agilizar e/ou diversificar o trabalho pedagógico.
Em relação aos recursos financeiros, os mesmos são provenientes do governo municipal, estadual e federal e aplicados de acordo com as necessidades da escola.
A escola tem como objetivo geral oferecer condições ao aluno de uma aprendizagem voltada às necessidades sócio históricas e culturais, levando-o a ter uma visão crítica para exercer sua cidadania dentro e fora da instituição escolar.
Quanto à prática sócio-política educativa pedagógica, atualmente a escola se dedica a um projeto de leitura e ao Programa Mais Educação, em relação ao PPP (Projeto Político Pedagógico) a escola está reunindo o conselho para sua reformulação. O construtivismo é a metodologia utilizada pela escola, que visa, dentre outras coisas: contribuir para compreensão e construção de conhecimentos através das atividades propostas, desenvolver a expressão oral e corporal (possibilitando a criação, expressão e comunicação), coordenação motora, a criatividade, a atenção, imaginação, percepção auditiva e visual das crianças, etc.
Com o objetivo de melhorar a aprendizagem das crianças e em consonância com a legislação, desenvolvem-se vários projetos. Não só do ponto de vista da seleção e tratamento dos conteúdos, como também da própria organização escolar, o trabalho da escola está vinculado às questões sociais e aos valores democráticos, assim, as normas de funcionamento e os valores, explícitos que regem a atuação das pessoas nas escolas são determinantes da qualidade de ensino, interferindo de maneira significativa sobre a formação dos alunos (BRASIL, 1996, p.48).
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