Relato Da Análise Do Projeto Político Pedagógico (PPP)

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SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        3

2        RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS        4

3        RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        5

4        RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA        6

5        RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        7

6        RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS        8

7        RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA        9

8        RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR        10

9        RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA        11

10        RELATO DA OBSERVAÇÃO        12

11        PLANOS DE AULA        13

12        RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR        14

13        RELATO DA REGÊNCIA        15

14        VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO        16

15        CONSIDERAÇÕES FINAIS        17

REFERÊNCIAS        18

1. INTRODUÇÃO

A proposta da Produção Textual Interdisciplinar apresenta estrutura significativa  ao acadêmico do curso de Licenciatura, direcionando-o a refletir sobre a importância do trabalho pedagógico elaborado de forma valida, o conteúdo desde basea-se em visitação ao espaço escolar de educação infantil leitura e manuseamento de documentos pedagógicos.Acompanhamento para observação em salas de aula com professores regentes e monitores para casos especiais.O corpo docente da escola é bem receptivo e carinhoso com as pessoas que os visitam e com as crianças,observei cuidados como se fossem filhos dos mesmos.A escola e bem organizada e visualmente recreativa aos olhos das crianças  possui diversos materiais pedagógicos voltados para o ensino de ludicidade. O coordenador supervisor pedagógico está sempre disponível para dar apoio aos professores e é bem flexível em suas condutas, ocorre semanalmente encontros de “modulo” para discussão dos planejamentos para a semana/mês conforme consta em calendário didático.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A educação infantil vem se desenvolvendo durante anos e um dos quesitos cobrados é qual o papel do professor na educação infantil? Diante da constatação da hegemonia na literatura contemporânea dedicada ao segmento da Educação Infantil de um ideário antiescolar, que tem como um de seus pilares a negação do ato de ensinar, nossa investigação pautou-se pela hipótese de que a produção teórica dos autores da psicologia histórico-cultural sustenta a defesa do ensino como elemento fundametal do trabalho do professor que atua junto à referida faixa etária que em meados dos anos 90 foi  concluída que seria de 0 à 6 anos de idades , mas segundo Cerisara o foco na educação infantil seria mas chamadas relações educativo-pedagógicas , ou seja, educação das crianças na escola.

Vigotski (1995) postula que o desenvolvimento infantil constitui uma unidade dialética entre duas linhas genéticas – o           desenvolvimento biológico e o cultural. Trata-se, portanto, de um processo único de formação biológico-social da personalidade da criança, mas não de uma simples “mistura” entre o plano biológico e social.

1. RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

O estágio supervisionado na escola é uma questão decisiva para a formação do profissional da educação, já que estabelece a relação entre teoria e prática, possibilitando que o educador ao entrar na sala de aula tenha uma posição crítica diante das dificuldades existentes no contexto escolar.

Este trabalho foi realizado através da observação em escola de ensino infantil, sendo este uma das etapas que compreende o curso de licenciatura em pedagogia na Universidade Pitágoras Unopar de forma 100% EAD.

O relatório de observação do estágio supervisionado estabelece a relação de ser uma ferramenta de registro fundamental para o profissional e pessoal acadêmico, pois nele são apontados de forma crítica os momentos de conflitos e diversidades existentes no contexto escolar durante a observação. Além de ser uma fonte de pesquisa, em que tem como propósito instigar o leitor a pensar e repensar sobre o processo de ensino/aprendizagem e as metodologias que são aplicadas na atualidade escolar.

A seguir serão relatadas as contribuições das observações na Escola de Educação Infantil, Centro Municipal de Educação Infantil Professor Jair de Almeida realizado do dia 08 de agosto de 2022 a 23 de setembro de 2022.

O estágio de observação foi realizado na escola Centro Municipal de Educação Infantil Professor Jair de Almeida localizada na Rua José Valente nº 163, bairro Centro, CEP 36546-00, telefone 3535-1257, e-mail [e-mail], estabelecimento de caráter municipal, que atende o ensino na modalidade de educação infantil da creche até o segundo período, distribuídos nos turnos matutino e vespertino.