Relatório II-EJA

Sumário

Introdução 3

Escolha do tema 4

Pesquisa Bibliográfica sobre o Tema 4

Seleção do material didático 5

Minha aula 5

Conclusão 5

PLANO DE AULA 6

Anexo 9

ELABORANDO MEU PLANO DE AULA

CANTAGALO

2015

Introdução

Meu nome é aluna do 6º período, do curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIRIO, pela modalidade a distância do consórcio CEDERJ da Fundação CECIERJ, matriculada no Pólo de Cantagalo, sob o número 13116080178. Moro na Cidade de Carmo. Sou funcionária Pública Estadual, trabalho na parte administrativa de uma escola, como auxiliar de secretaria.

Através deste relatório serão apresentadas todas as observações realizadas por mim junto a escola estagiada incluindo as fases de observação da turma e os aspectos mais relevantes, o acompanhamento de atividades junto à professora, as leituras que serviram de fundamento para esse trabalho e todo o procedimento relativo às atividades propostas no módulo 2.

Apresentarei os resultados da prática dentro de sala, quais foram às experiências, dificuldades a análise da turma e como ocorre o processo ensino aprendizagem. Para finalizar a proposta de uma atividade aplicada na turma. A intenção é mostrar o que o estágio me proporcionou, que foi uma visão ampla da realidade vivida dentro da escola, à realidade muitas vezes cruel enfrentadas por alguns alunos do EJA, e o crescimento e o desenvolvimento através do contato direto com os alunos. “Educar e educar-se, na prática da liberdade, é tarefa daqueles que pouco sabem por isto sabem que sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para que estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais. (FREIRE, 2006)”. O presente relatório se destina a relatar as atividades desenvolvidas, no Ensino de Jovens e Adultos no primeiro segmento do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) na Escola Municipal Antonio Russier, localizado na Rua Barão de Aparecida, nº225, Centro, Carmo/RJ.Realizada sob a supervisão da diretora Loren Moraes Botelho e da professora Geris Moraes Almeida, na turma multisseriada com alunos da Fase IV e V, 4º e 5º ano de escolaridade.

Escolha do tema

Nas mais diversas regiões do globo, para milhões de pessoas a água doce torna-se cada vez mais escassa. Segundo a Organização das Nações Unidas, atualmente quase 900 milhões de pessoas vivem sem água limpa em todo o mundo. Em um país como o Brasil, para boa parte dos habitantes essa realidade parece distante. Para outros brasileiros, nem tanto. Seja em termos mundiais ou nacionais, o acesso à água doce está longe de ser equilibrado. Há nesse desequilíbrio fatores climáticos, sociais, econômicos e políticos. A água, substância essencial à vida, destaca-se como tema presente em muitos momentos no EJA. Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem em vários momentos que o tema água seja abordado.

Considerando a importância da água para a vida no Planeta, e levando em consideração a crise hídrica que se agrava no sudeste brasileiro e afeta milhões de pessoas e levanta discussões sobre mudanças climáticas, consumo, investimentos e alternativas de abastecimento e devido aos apelos do prefeito de nossa cidade nas mídias locais para que se evite o desperdício, foi escolhido este tema a fim de conscientizar a classe para que os mesmos sejam consumidores mais regrados e transmissores de informações em seu meio social. Reconhecendo que o nosso corpo é constituído de 70 a 80% de água e a importância da mesma em praticamente tudo o que fazemos e que ela é essencial ao organismo humano porque ajuda a regular a temperatura do corpo e a diluir ou transportar substâncias.

Problematização : por meio de experiências diárias contribuir com a discussão do tema na formação de cidadãos conscientes, capazes de atuarem de forma significativa diante da terrível diminuição de água potável na Terra. Levando o aluno, através da troca de informações desenvolver hábitos e atitudes para mudar sua rotina diária de forma a valorizar e a respeitar o meio ambiente.

Pesquisa Bibliográfica sobre o Tema

A fim de enriquecer o trabalho em sala de aula e motivar a troca, comecei meus estudos a respeito do tema em vários sites e livros tais como:

EJA Moderna- Vol.2- Editora moderna

Ciências Naturais na Educação1- Mod.1-CEDERJ

Marcha Criança - Ciências 5º ano- pg. 26 a32-Editora Scipione

Módulos 4 e 5- Didática vol.2-Cederj- aula27

Mecanismos Online-

https://aguafontedevida.wordpress.com/2008/05/14/mais-de-70-do-nosso-organismo-e-composto-de-agua/

http://brasil.elpais.com/brasil/2015/01/23/politica/1422023915_252305.html

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26798

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/11/141105_crise_agua_6cidades_pai

http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/primeirosegmento/propostacurricular.pdf

Seleção do material didático

Após conversa com a professora da turma e de pesquisas a respeito do tema, a mesma colocou que eu trabalhasse a partir dos conhecimentos prévios dos alunos buscando abordar um assunto atual e relevante para os educandos, a fim de promover a troca de experiências e o crescimento mútuo. Serão utilizadas