Relatório de Estagio Educação Infantil

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SUMÁRIO

1        LEITURAS OBRIGATÓRIAS        4

2        ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)DA ESCOLA        5

3      ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA        7

4        ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE         10

5        LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS        11

6        RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA        12

7        RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR        13

8        RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA        14

9        RELATO DA OBSERVAÇÃO        15

1o        PLANOS DE AULA        16

11        RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR        17

12        RELATO DA REGÊNCIA        18

23        VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO        26

CONSIDERAÇÕES FINAIS        27

REFERÊNCIAS        28

INTRODUÇÃO

O Estágio e de uma grande importância,para a formação do docente, pois através dele que temos a oportunidade de vivênciar um pouco da prática a profissão que nos escolhemos.Este relatório foi elaborado por mim, graduando no sexto semestre de pedagogia, da Faculdade Pitágoras.

O Relato aqui apresentado foi realizado no Centro Social Educacional Pequeno Príncipe, onde atende no total de 117 crianças no bairro Cidade Industrial em Contagem , onde será abordados alguns conceitos sobre os princípios de funcionamento da instituição e todos os seus envolvidos como direção, coordenação, professores e alunos e por fim planos de aula.

Dentre de tudo quer for observado durante as atividades desenvolvidas nesse relatório, compreende conhecer o papel do professor em campo , convencer documentos importantes no ambiente escolar , o planejamento, propostas e metodologias usadas , organização dentre outras para as contribuições para esse estágio.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

O texto tem como busca de abranger o que é desenvolvimento infantil, e de que forma a escola pode agir em seu auxílio, tendo como base do papel do professor e do ensino . A ação pedagógica, deve se compreender o ato de brincar numa estratégia permanente de prática educativa e ofereçer as crianças um hambiente mais armonioso que proporcionan diferentes manifestações no seu falar , agir pensar, tendo em si uma boa interação, estabelecendo uma trabalho conjunto de um modo integrado e relacionado de educar e ensinar de uma forma mais responsável, reconhecendo a criança por inteiro características que o próprio professor deve obter de maneira profissional e ética , respeitando todos os demais ,as crianças e as famílias.

E de mera importância que o professor seja criativo e paciente nas relações e ter disponibilidade de brincar com as crianças trabalhando todo o seu eu , porque e uma fase de busca , construções, pontencialidades e descobertas. Através das atividades relacionadas pode ser incentivadas a creatividades através do lúdico o professor pode explorar o  desenvolvimento das crianças nessa faixa etária , pois podemos dizer que é nessa faixa que as crianças cresçam gradativamente e as situações experimentais que o professor irá auxiliá las .

O desenvolvimento infantil não e determinado por leis naturais, mas está ligadas ao meio que elas vive, não e idade da criança que determina o seu desenvolvimento mas a sua própria condição de vida.

Pois o professor não pode se limitar a acompanhar o desenvolvimento espontâneo da criança , má deve direcionar racialmente esses processo ou seja a sua convivência, a sua fala o seu fazer ect.. pois a criança passa esse processo por meio atividades que foram executadas ou seja a manipulação de objetos a musicalidade até mesmo a própria rotina escolar , transmitindo a criança a resultados histórico do seu desenvolvimento.

 Baseando nisso o ensino do professor deve estimular , acompanhar e favorece o desenvolvimento infantil porque na faixa etária de 0 a 6 anos e o cuidar e o educar através de atividades lúdicas ou seja sem ser uma imitação de um adulto mas fazendo com que a criança seja o centro na sua maneira de se expressar em todos os sentidos e tendo em vista a sua creativade , a afetividade , a alimentação, a saúde e a sua sexualidade.

Pois diante da perspectiva de Vigotiaky, Leonteiv e Elkonin, podemos entender como se dá ás relações da piscologia histórico - cultural sobre o desenvolvimento infantil, as características desse processo, e as conclusões a respeito do ensino e só papel do professor que atua junto a essa faixa etária.

Na educação infantil o ensina não deve ser parte do atendimento oferecido ou seja como se elas fossem clientes mas sim fazendo o papel de cuidar e educar , mas não substituindo a responsabilidade dos pais com a criança . Portanto o ensino deve se adiantar ao desenvolvimento , " o ensino deve fazer o desenvolvimento avança na vida daa crianças".

 Para isso o professor ele tem que está em constante avanço na educação, aprendendo cada vez mais para ter e executar um ensino de qualidade no ambiente escolar e na vida daa crianças.