Relatório de Estágio de gestão educacional - Pedagogia

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QUESIA VIEIRA DA SILVA SOUTO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO EDUCACIONAL EM AMBIENTE ESCOLAR E NÃO ESCOLAR

BRASÍLIA

 2017

QUESIA VIEIRA DA SILVA SOUTO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO EDUCACIONAL EM AMBIENTE ESCOLAR E NÃO ESCOLAR

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PROFESSORA: Maria Célia

CURSO: PEDAGOGIA

TURMA: PD3A30

RA: C635IC-1

BRASÍLIA

 2017

RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL  

EM AMBIENTE ESCOLAR

I

Nome: Escola Municipal Marlene Mariano

Endereço:  Área especial nº 05 Itapuã I - Planaltina de Goiás

Diretor geral: Ronaldo Lourenço de Souza

Telefone: [phone]

O estágio foi realizado na Escola Municipal Marlene Mariano localizada no endereço Área especial nº 05 Itapuã I na cidade de Planaltina de Goiás, a instituição é coordenada pelo seu Diretor Geral Ronaldo Lourenço de Souza e oferece Educação Infantil para crianças de 0 à 5 anos e Ensino Fundamental anos Iniciais e Finais, o estágio foi realizado a fim de observar as atribuições da Gestão Escolar.

A Escola antes se chamava Gente pequena, porém após o falecimento de sua Diretora Marlene Mariano Cardoso que estava lutando contra um câncer a Escola recebeu o seu nome como forma de homenagem póstuma e para lembrar de sua bravura e de seu amor enquanto diretora e cidadã atuante na cidade.

II

A faixada da instituição está bem conservada com pintura nova, o ambiente está sempre limpo. A instituição possui dois turnos de funcionamento matutino e vespertino sendo que no turno Matutino estudam os alunos da Educação Infantil que compreendem alunos de 4 a 5 anos em três turmas de G4 e três turmas de G5 casa turma tem no máximo 30 alunos, no período matutino também tem turmas de 1º a 5º ano sendo duas turmas de cada ano tendo até 30 alunos em cada turma. No turno vespertino a instituição oferece atendimento de 6º ao 9º ano sendo e três turmas de cada ano e comportando até 30 alunos por turma.

  A instituição possui 18 salas de aula sendo 6 reservadas para a educação Infantil com cadeiras  adaptadas para o tamanho das crianças em algumas salas as carteiras possuem o nome da criança e 12 salas reservadas para o Ensino Fundamental, anos Iniciais e Finais.

A instituição possui parquinho de areia com gangorra, balanço, escadas e vários outros brinquedos, é usado pelas turmas respeitando uma escala semanal onde cada turma usa o parquinho uma vez por semana por 1 h sob a supervisão dos professores, possui também um amplo Ginásio de esportes onde são realizadas as aulas de educação física e onde são realizadas as festas da Escola, possui 3 banheiros sendo 1 para meninos outro para meninas com 4 vasos sanitários cada e pias e outro para o corpo docente da Escola, este com 1 vaso sanitário para masculino e outro para feminino, tem uma sala de professores, uma sala para a secretaria, uma sala para coordenação, uma sala onde funciona a biblioteca, uma sala onde funciona o atendimento Psicopedagógico e uma sala onde funciona a cantina, não possui pátio ou refeitório o lanche é feito em sala de aula, possui 2 bebedouros.

A diretoria divide espaço com a coordenação na mesma sala, onde recebe os pais, os alunos, os fornecedores, porém todos os documentos são assinados na secretaria, as tomadas de decisões são feitas sempre junto com o corpo docente e por vezes com a comunidade exercendo um estilo de gestão democrático, onde a equipe gestora foi eleita por votação da população.

A Escola atende uma comunidade bem carente da cidade onde existe alto índice de menor infrator e a instituição atua de maneira a mediar a socialização e permanência dos alunos na Escola a fim de passar valores para os adolescentes, a população do bairro onde está situada a Escola é de classe econômica baixa tendo alguns relatos de alunos que não tem o que comer em casa, nesses casos os alunos são atendidos no Projeto Mais Educação subsidiado pelo governo e que possibilita alimentação e aulas de reforço em horário contrário às aulas, permitindo que o aluno fique o dia inteiro na Escola.

A comunicação com os professores acontece de forma direta com a gestão, tendo um diálogo aberto e tentando solucionar as problemáticas apresentadas sobre os projetos desenvolvidos e até mesmo sobre os alunos, várias tomadas de decisão em relação à coordenação são tomadas em conjunto com a gestão.

O gestor da Escola que foi observada não tem uma rotina pré-estabelecida, pois atua em conformidade aos acontecimentos, tendo que sair da escola com frequência para resolver assuntos junto ao secretário de Educação para resolver pendências e também para prestar contas junto aos órgãos competentes, a instituição é aberta à comunidade e também a receber projetos da comunidade que são analisados pela gestão que busca recursos para realizar os mesmos.

Observou-se que a gestão procura solucionar com frequência a falta de verbas para melhorias na instituição, contando até mesmo com a ajuda da população que abraça as causas por entender que o Município não atende e nem respeita os acordos firmados com a Educação local, a comunidade é bem receptiva quanto a projetos para arrecadar dinheiro em movimentos como o dia da brincadeira onde os alunos tem acesso a brinquedos por um valor simbólico que é usado para manter a Escola bonita e o mínimo confortável para atender a população.