Resenha Critica do texto Antonio Joaquim Severino

[pic 1]	RESENHA CRÍTICA
Professor (a): Desiré Luciane Dominschek Lima
Disciplina: Pesquisa Educacional e Produção Textual - Trabalho de Conclusão de Curso I
Curso: Pedagogia	Unidade: Divina
	Turno: Manhã
ALUNO: Ana Paula dos Santos	DATA : 27/03/2016
NOTA:

 

 

RESENHA CRÍTICA

AUTOR	Maria Cristina Trois Dorneles Rau
TÍTULO	A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica
EDIÇÃO	1ª
CIDADE	Curitiba
EDITORA	Intersaberes
ANO	2012

Orientações para o desenvolvimento da Resenha:

1. Colocar as credenciais do autor – quem é o autor, formação, contexto da publicação da obra.
2. Sistematizar no formato de resumo indicativo e informativo os tópicos tratados na obra.
3. Apresentar análise crítica sobre a obra.
4. A resenha não deve passar de 4 páginas.
5. A resenha deve ser elaborada seguindo estas orientações e com o cabeçario indicado.
6. A resenha deve ser postada no ava.

Maria Cristina Trois Dorneles Rau é mestre em educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR), sua obra é fruto do trabalho da autora no curso de pedagogia – EAD, da Faculdade Internacional de Curitiba. A autora discute os principais fundamentos da ludicidade na educação e a propõe como recurso pedagógico na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

O capítulo traz uma abordagem prática da ludicidade e traz alguns conceitos básicos sobre dois temas considerados fundamentais no desenvolvimento e aprendizagem dos educandos sob a perspectiva lúdica: a psicomotricidade e a brinquedoteca no contexto escolar.

A abordagem psicomotora será considerada que a personalidade e a inteligência da criança e requer a organização do eu e do mundo com base em suas vivências corporais, que propiciam as descobertas afetivas, cognitivas, motoras e sociais. O brincar possibilita o movimento e a ação sobre o meio; é a maneira como se interpreta, explora e conquista o espaço com o corpo. As expectativas da criança em relação ao meio vêm ao encontro das ações pedagógicas do educador, que objetiva construir o conhecimento com as experiências sensório-motoras e cognitivas da criança em sua totalidade.

A abordagem sobre a brinquedoteca objetiva estimular o educador a organizar espaços e ambientes lúdicos que atendam ao educando nas suas necessidades de movimento, expressão, estimulos e brinquedos adequados aos seus interesses. Atende ao principio de que, quando brinca, a criança, o jovem e o adulto têm a possibilidade de adaptar o mundo as experiências, criando novas vivências de aprendizagem.

A concepção do lúdico como recreação e lazer tem como ponto principal a diversão dos participantes; os jogos recreativos são utilizados para suprir a necessidade de brincar das crianças, dos jovens e dos adultos, e deve ocorrer principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental como forma de propriciar o prazer em aprender.

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