Sequencia didática de historia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – CCSO

CURSO DE PEDAGOGIA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA (08/02/17)

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Instituição: xxxxxxxx

Turma: 3º ano

Aluna:

Supervisora Docente: Francinete Soares

1. OBJETIVO ESPECIFICO

• Conhecer o início do processo de colonização por meio de aula expositiva.
• Elaborar um posicionamento crítico a respeito da chegada dos portugueses através de reflexões.
• Possibilitar que os alunos aprendam a fazer leituras de mapas históricos.

1. CONTEÚDOS

• Interdisciplinar (Historia, Português)

Material

Mapas, Caderno, Lápis.

1. SEQUENCIA DE ATIVIDADE

• Apresentação dos slides as crianças contando sobre a chegada dos colonizadores ao Brasil.

• Os alunos serão distribuídos em duplas ou grupos conforme o número de alunos e serão entregues mapas e pedir para que discutam as seguintes questões.
• O que vocês veem no mapa? Descreva os elementos que chamam atenção.
• Reflexão e ambientação com o tema fazendo perguntas como: Quem foi Pedro Alvares Cabral, se sabem onde fica Portugal, Já leram mapas, sabem como fazer? Estes mapas mostram as rotas de comércio de quais períodos? Em dois deles são indicados os produtos que são comercializados, observe estes e indique qual você conhece. Quais relações se estabelecem entre os reinos e as rotas de comércio?
• Utilize o texto da Carta de Pero Vaz de Caminha, enviada a Dom Manuel (rei de Portugal) para mostrar a importância da escrita em nossas vidas. Ressalte que foi por meio dela que os portugueses ficaram sabendo as maravilhas da terra descoberta, utilize também para abordar a importância do documento histórico e do registro por meio da escrita. Peça aos alunos que façam uma carta explicando porquê de Cabral ter chegado ao Brasil.

1. Avaliação

Será avaliada a participação das crianças durante as aulas e verificar como cada uma constrói argumentos sobre os conteúdos estudados.

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