Trabalho ava

O artigo fala sobre a formação do professor, e como é importante analisar a prática pedagógica dos docentes, o modo como abordam e separam a formação da prática.

Em 1990 buscam novos caminhos para entender a prática pedagógica e os saberes pedagógicos , a procura da natureza do saber e suas limitações (conteúdos ensinados e aprendidos), essa pesquisa resgata o papel do professor dando voz ao docente, mostrando como é importante pensar além da formação acadêmica , mas como um todo como o desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional da profissão. O saber dos professores é o saber deles, e se relaciona com a pessoa e a identidade deles e também o saber não provém de uma fonte única, mas sim de várias e de diferentes momentos da história de vida e da carreira profissional. Enfim os saberes dos professores aprendidos durante a formação inicial irão ser reformulados e se reconstruindo no dia-a-dia da sala de aula, a partir dos saberes curriculares e da experiência e de outros saberes científicos da formação continuada e do desenvolvimento profissional.

A educação em si não é o papel do só do professor, pois ela vem de todas as partes, pois os saberes do trabalho do currículo é uma organização dos conhecimentos onde a maior parte é construída fora da escola, onde entra a parte do papel dos pais, que conseguem observar melhor a criança e como ela está na escola.

A participação dos pais é fundamental, pois a criança ja vem de casa com um certo conhecimento adquirido porém nem sempre a familia está presente, tanto no âmbito escolar como na vida da criança.

O professor acaba passando o papel apenas de transmitir conhecimento, e passa a ser um grande incentivador e um motivador em todos os sentidos, um mediador do conhecimento, uma troca constante com seu aluno, fazendo com quem ambos venham aprender.

Hoje é uma profissão nada valorizada, o professor não tem motivação, o salário muito baixo, porém ser professor é um ''DOM'', e um professor de qualidade faz com que haja mudanças na sociedade buscando suprir a necessidade em busca de igualdade entre o saber do professor e a tecnologia que o rodeia que cada dia está mais avançada.

O artigo fala sobre a formação do professor, e como é importante analisar a prática pedagógica dos docentes, o modo como abordam e separam a formação da prática.

Em 1990 buscam novos caminhos para entender a prática pedagógica e os saberes pedagógicos , a procura da natureza do saber e suas limitações (conteúdos ensinados e aprendidos), essa pesquisa resgata o papel do professor dando voz ao docente, mostrando como é importante pensar além da formação acadêmica , mas como um todo como o desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional da profissão. O saber dos professores é o saber deles, e se relaciona com a pessoa e a identidade deles e também o saber não provém de uma fonte única, mas sim de várias e de diferentes momentos da história de vida e da carreira profissional. Enfim os saberes dos professores aprendidos durante a formação inicial irão ser reformulados e se reconstruindo no dia-a-dia da sala de aula, a partir dos saberes curriculares e da experiência e de outros saberes científicos da formação continuada e do desenvolvimento profissional.

A educação em si não