UM OLHAR ESPECIAL AS DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO DE PEDAGOGIA

 

 

 

 

 

PAULA DE SOUSA LEITE

 

 

 

UM OLHAR ESPECIAL AS DIFICULDADES E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GOIÂNIA

2014

PAULA DE SOUSA LEITE

 

 

 

UM OLHAR ESPECIAL AS DIFICULDADES E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM

 

 

 

 

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência final do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

 

Orientador : ROSÁRIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA

 

 

 

 

 

 

 

GOIÂNIA

2014

UM OLHAR ESPECIAL AS DIFICULDADES E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM 

PAULA DE SOUSA LEITE

Orientador : ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA

 

Monografia submetida ao Corpo Docente do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá como parte dos requisitos necessários para obtenção do grau no Curso de Licenciatura em Pedagogia.

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Aprovado em __ de ___________ de 2014.

 

Banca Examinadora:

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Professor Orientador Ms/Dr

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Professor Ms/Dr

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Professor Ms/Dr

 

 

 GOIÂNIA

2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho à minha família, minha avó Aurora que mesmo na minha ausência, reza e me apóia e principalmente às minhas tias Aparecida, Nilva e Wanda, pela força e confiança em mim depositadas, por não terem desistido de me incentivar e de acreditar na minha graduação.

RESUMO

Atualmente observamos os desafios que envolvem a educação, onde o processo de ensino aprendizagem tem se demonstrado complicado e as dificuldades escolares por parte dos alunos têm aumentado significativamente. Notamos ainda que questões que englobam dificuldades e distúrbios de aprendizagem quando não identificados corretamente podem levar ao fracasso escolar, aumentar índices de reprovação e desistência por parte do aluno. É importante que o profissional de educação saiba identificar corretamente distúrbios e dificuldades de aprendizagem para que o aluno tenha um atendimento adequado. O professor deve conhecer o assunto abordado, pois ele poderá identificar quando algo está impedindo o processo de ensino aprendizagem, informando a família, a equipe pedagógica e multiprofissional para avaliar esse aluno e realizar o diagnóstico. O presente trabalho oferece um suporte ao pedagogo para que o mesmo tenha um melhor entendimento quanto a análise e diferença dos distúrbios e dificuldades de aprendizagem, revendo suas metodologias e práticas de ensino, com suporte teórico adequado para lidar com essa problemática, propiciando ampliar seus conhecimentos acerca do tema abordado, oferecendo formação adequada ao aluno.

  

 

 

 

 

Palavras-chave: Educação. Distúrbios e dificuldades de aprendizagem. Conhecimento.

 

 

 

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Summary

Today we look at the challenges surrounding education, where the teaching-learning process has been shown complicated and learning difficulties by students has increased significantly. We also note that issues that encompass difficulties and learning disorders when not properly identified can lead to school failure, increasing failure rates and dropout by students. It is important that the professional education know to correctly identify disorders and learning difficulties that students have adequate care. The teacher must know the subject matter, because it can identify when something is preventing the process of teaching and learning, informing the family, educational and multidisciplinary team to evaluate the student and make the diagnosis. This study provides support for the teacher it has a better understanding and the analysis and difference of disorders and learning disabilities, reviewing its methodologies and teaching practices, with adequate theoretical support to deal with this problem, providing expand their knowledge about the topic addressed by providing adequate training to the student.

Keywords: Education. Disorders and learning disabilities. Knowledge.

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SUMÁRIO

 

1. INTRODUÇÃO .....................................................................................  08

1.1. APRESENTAÇÃO DO TEMA........................................................ 08

1.2. QUESTÕES NORTEADORAS ..................................................... 09

1.3. OBJETIVOS................................................................................... 10

1.3.1. GERAL........................................................................................ 10

1.3.2. ESPECÍFICOS ........................................................................... 10

1.4. JUSTIFICATIVA .............................................................................10

1.5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS....................................... 11

2. FUNDAMENTANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM..........12

         3. FUNDAMENTANDO OS DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM..............14

REFERÊNCIAS ................................................................................................16