UNIVERSIDADE CRUZEIRO - RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PEDAGOGIA

1. DADOS DO ALUNO/CRUSO

Universidade Cidade de São Paulo - UNICID - Pedagogia (Licenciatura) - EAD  

Silmara das Graças Bruno -RGM: 21436266 / Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil - 2019 / 4º semestre A

Quantidade de horas realizadas: 100 horas

2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 

Este estágio foi realizado integralmente no Colégio São Raphael, localizada à Rua João Gouvêia, nº 168, Jdim Modelo, cidade de Mogi das Cruzes, Estado de SP, atendendo crianças de 04 a 05 Ano (s), na EI-I, EF e EM,   supervisionada pela Secretaria Municipal da Educação de Mogi das Cruzes e privada. Neste colégio aonde desenvolvido o estágio pude observar a estrutura da escola, um espaço físico amplo, organizado e limpo, conservação boa, contendo uma administração, secretária e o espaço é de acordo para atendimento ao público e as necessidades da instituição, portanto este espaço contém: sala da direção e coordenação, sala dos professores,  quatro mesas na secretária, três computadores e uma impressora, uma linha de telefônica, armários de arquivos, laboratório, biblioteca, consta na escola ao total de 10 (dez) salas de aula, planejadas para atender ao total de 350 alunos, as necessidades de cada faixa etária, sendo uma delas utilizada para a EI-I, portanto, está sala é composta: por televisão com vídeo, brinquedoteca, prateleiras, armário para livros didáticos, ocupado por brinquedos e jogos pedagógicos, ventilador, janela bem ampla, sala arejado e iluminado, com nove mesas e cadeiras, as crianças está inserida em um ambiente alfabetizador, de modo geral, a salas está bem conservada e atende as necessidades básicas dos alunos, cozinha gourme, bem organizada e higienizada, para atividade dos alunos, cantina com dois funcionários-utilizam tocas, e uniformes, utensílios de cozinha: armários, fogão e geladeira, dispensa encontra-se no mesmo ambiente  ao lado do refeitório são amplos, cobertos para refeição o mesmo se divide em áreas de refeição e recreação na hora do intervalo. De modo geral, o refeitório está bem conservado e atende as necessidades básicas dos alunos, neste mesmo ambiente consta dois banheiros, portanto, são divididos em ambiente feminino e masculino dos adultos próximo ao refeitório, e do lado de fora a um bebedouro de água com seis torneiras, e na área de cima próximo consta mais dois banheiros dos  alunos de Educação Infantil I, divididos em feminino e masculino, os banheiros são de acordo com a necessidade dos alunos, tudo do tamanho adequado para idade deles, vaso sanitário, pia, cuba “xixi” para os meninos, e lavatório.

3) INTRODUÇÃO

Este estágio foi realizado no período vespertino, das 13:00 as 17:00 hs no Colégio São Raphael, uma instituição privada, de EI- I, com alunos de 04 a 05 Ano (s), com um total de 09 crianças, finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia, portanto, o mesmo foi realizado a partir da observação da realidade da escola, e também aprender com oportunidade de estar inserido na realidade em que vivem os alunos e professores da escola, sendo assim. a participação nas atividades em sala de aula  com apostilas de EI-I, contendo  Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade, pude observar o andamento da escola,  na sala de aula com apenas uma  professora onde me auxiliou e explicou todas as atividade realizada junto com os alunos, o trabalho desenvolvido durante o período de estágio abrangeu a observação de rotina escolar: a participação e colaboração em atividade da prática diária, auxiliando a professora e dando apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem como o Samuel, um aluno com grandes dificuldades de aprendizagem, atraso do desenvolvimento da fala e da linguagem e  também a oportunidade de estar inserido na realidade em que vivem os alunos e professores da escola, nesta sala pude percebe o quanto a professora é atenciosa, disposta , ensinar e sempre preparando atividades diferenciadas para este aluno e o estágio na prática é de grande importância, para o desenvolvimento do aprendizado para se observar como são elaboradas, e se desenvolvem as aulas, as dificuldades enfrentadas no dia a dia, e a melhor forma de resolver ,durante o estágio, percebi a preocupação que a professora Joseni Bueno da Silva têm em programar as aulas com antecedência, sempre procurando de forma lúdica e criativa criar situações de entrosamento que atinjam satisfatoriamente a compreensão das crianças, toda a equipe da escola trabalham com sinergia, aplicados para que todos possam ter a mesma preocupação de ensinar, cuidar de forma lúdica e pedagógica, é fundamental este conhecimento para estabelecermos novas práticas e novas ações de trabalho, que através deste entendimento e conhecimento estamos desenvolvendo o que chamamos de “práxis”, então é o movimento de ação-reflexão-ação, no desenvolvimento de uma ação criadora e transformadora da realidade, segundo, Pinto e Fontana (2002) consideram que o Estágio e a Prática de Ensino convergem para os saberes, histórias de vida e experiências, tanto individuais quanto coletivas.  

Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação

O estágio na EI-I, vejo dentro da perspectiva histórico-social, a práxis é um elemento importante para se compreender e estabelecermos novas ações de trabalho e novas práticas de ação-reflexão-ação, no desenvolvimento de uma ação criadora e transformadora da realidade, a professora desenvolve o seu trabalho com seriedade, tem compromisso e orgulho do que faz, determinação, amor, sempre focado no ensinar, cuidar... a mesma tem sua rotina em sala todos os dias, como: a roda de conversa, as músicas cantadas na hora  da entrada , intervalo e saída e tem toda uma dinâmica,  para o meu conhecimento e aprendizado, a professora Joseni tem o seu planejamento, muitas vezes ela dá outras atividade paralelas e relacionada ao assunto em sala de aula  como por exemplo: Linguagem-Ilustração sobre a Abelha abelhuda, ela canta a música, trabalha a coordenação motora fina...fala sobre a alimentação da abelha, assim por diante, todos os conteúdos são trabalhados de forma interdisciplinar ligando as disciplina Linguagem, Natureza e Sociedade, todo o contexto explicado em sala de aula pela professora estão de acordo com a realidade e vivência  dos alunos, tipo de atividades proporcionadas, relacionamento entre professor e aluno, sendo assim a prática pedagógica dessa professora que acompanhei na EI, cujo o seu comprometimento com a educação é fantástico, a sua reorganização referente a ação pedagógica e a pratica da ação e da reflexão foi fundamental para o meu acompanhamento e entendimento, realizou o processo de ação-reflexão-ação, pois sempre apresentava vários lições diferentes, buscando sempre  por novas formas de ensino para se chegar aos alunos que apresentavam dificuldades em sala de aula, sendo assim, o seu conhecimento e atualização dentro da ação e da reflexão, fez com que seu trabalho contribui- se  significativamente para a minha aprendizagem e o desenvolvimento do meu conhecimento a partir da sua própria pratica de ensinar, pois o professor deixa de ser um mero objeto de investigação e se torna o próprio sujeito da investigação, não se limitando apenas a generalizações dos conteúdos abordados pelos alunos, mas tornando-se o agente de mudanças, capaz de com seu senso crítico e político social adaptar o método conforme a situação da comunidade escolar e em sociedade.

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