UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

  UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

 

 

DIANE FROIS DE SOUZA

EVELYN DAYANNE DE PIETRO DIAS

GUILHERME CAETANO STANZANI

LUCILENE APARECIDA PEREIRA

LUIZ FERNANDO NOGUEIRA GERMANO

 

 

 

A evasão escolar dos alunos residentes da área rural em tempos de pandemia.

 

Colina – SP

2021

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

 

 

 

 

A evasão escolar entre os alunos residentes da área rural em tempos de pandemia.

Relatório Técnico - Científico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo sob orientação de Rosana de Morais.

 

 

 

         

 

Colina - SP

2021

FROIS DE SOUZA, Diane; DE PIETRO DIAS, Evelyn Dayanne; STANZANI, Guilherme; PEREIRA, Lucilene; NOGUEIRA GERMANO, Luiz Fernando. A evasão escolar entre os alunos residentes da área rural em tempos de pandemia. 16 f. Relatório Técnico-Científico (Licenciatura em Pedagogia) – Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutora: Rosana de Morais. Polo Colina, 2021.

 

RESUMO

A evasão escolar é uma realidade do cenário educacional brasileiro há tempos, as dificuldades encontradas pelos alunos são inúmeras, contudo com a pandemia essa situação se agravou e tornou-se ainda mais evidente por conta da dificuldade de acesso às aulas muitos são os motivos que levam os alunos a abandonarem a escola questões internas e externas, estão presentes. Os alunos de área rural por sua vez apresentam dupla complicação, à falta de acesso à internet e a distância das unidades escolares. Alguns programas existem hoje para estimular as crianças a não deixar de frequentarem as aulas, contudo eles ainda não são suficientes para que essa realidade seja modificada. O presente projeto buscou compreender as causas da evasão escolar e as dificuldades que os alunos da área rural enfrentam e enfrentaram historicamente para conseguirem concluir seus estudos.  Diante da relevância social desse tema, esse projeto buscou a reflexão sobre o momento pandêmico vivido e seus desafios. O Projeto Integrador foi realizado em uma unidade escolar localizada no município de Bebedouro, São Paulo, na "EMEB Stélio Machado Loureiro", que atende atualmente 507 alunos, entre educação infantil II, ensino fundamental I e EJA, divididos entre manhã, tarde e noite. Entre esses alunos cerca de 150 deles são moradores da área rural de Bebedouro, e estudam no período da tarde, pois precisam sair duas horas antes do início das aulas para chegar à escola.

PALAVRAS - CHAVE: Evasão escolar, educação, ensino fundamental e aprendizagem.

SUMÁRIO

 

1. INTRODUÇÃO..................................................................................................................6

2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................................7

2.1 Objetivos...........................................................................................................................7

2.2 Justificativa e delimitação do problema.........................................................................8

2.3. Fundamentação teórica..................................................................................................8

2.5. Metodologia....................................................................................................................14

REFERÊNCIAS....................................................................................................................15

 

 

 

1.  INTRODUÇÃO

Nos dias de hoje compete à escola, muito mais que ministrar conteúdos formais, ela deve ser um espaço de luta contra a exclusão social. Com isso, este estudo se torna importante quando levanta as possíveis fragilidades da evasão escolar, buscando uma reflexão quanto ao papel do Gestor frete a esta questão.

Quando o educando deixa de comparecer a aula e abandona a escola durante o ano letivo, fica caracterizada uma evasão escolar.

De que maneira podemos garantir o direito à educação, postulada em nossa Constituição se ainda não conseguimos manter nossos alunos dentro da escola?

É possível considerar que a evasão é uma situação problemática que causa uma série de motivadores e que será muitas das vezes compreendido como o produto do fracasso escolar do estudante ou da própria instituição. O fracasso escolar apresenta resultados de repetição de anos que gera a evasão escolar, ou até mesmo a mesma é causada pelo o aluno ao chegar ao ensino médio sem apoio qualquer, provocando a insegurança, a desinteresse e acaba “evadindo” da escola, como condicionamento de escolha.

Dentro do contexto de evasão e abandono escolar, é fundamental ter como eixo o entendimento de suas dimensionalidades dentro da educação brasileira, pois as razões se manifestam como desagregadoras da educação em todas as regiões do país. Suas formas de interpretação não permitem chegar a uma definição precisa de “evasão e afastamento escolar”, em consequência de que esta necessita de um entendimento das relações entre os fundamentos de ingresso e a trajetória dos permanecentes, dos desistentes e egressos desse público.