ATPS: Psicologia da Aprendizagem

Passo 1 (Individual)

Realizar individualmente a leitura do artigo indicado a seguir:

 Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJW-KpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&hl=pt_BR>. Acesso em: 19 set. 2012.

Passo 2 (Equipe)

Reunir-se para discutir a leitura do texto apresentado no Passo 1,fazer um apanhado de seus principais pontos e responder à questão: “Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?”.

Passo 3 (Equipe)

Produzir coletivamente um texto argumentativo-dissertativo, de até 2 páginas, sobre as contribuições da Psicologia para a educação. Insira um título para este primeiro relatório parcial.

Pedagogia - 3ª Série - Psicologia da Aprendizagem

Emilce Nalini Copelli

Pág. 5 de

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ETAPA 2

Esta atividade é importante para que você pesquise e compreenda as teorias da aprendizagem: teoria verbal significativa, teoria genética da aprendizagem, teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual)

Pesquisar, individualmente e em diferentes recursos (livros, Internet, periódicos), sobre as teorias da aprendizagem. Anotar suas considerações.

Passo 2 (Equipe)

Debater entre o grupo sobre as pesquisas realizadas individualmente e produzir um quadro conceitual, contendo os aspectos mais significativos de cada teoria, conforme exemplo do Quadro 1:

Teorias Psicologia – Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional

Teoria verbal significativa

Teoria genética da aprendizagem

Teoria sociocultural

*** outras teorias podem sem acrescentadas

Quadro 1 - Modelo

Fonte: Copelli.

Passo 3 (Equipe)

Debater entre o grupo as significações e empregabilidade das teorias estudadas nos diversos contextos educativos. Construir o segundo relatório parcial, em até 3 páginas, que consiste na apresentação do quadro conceitual contendo as principais teorias pesquisadas e a contribuição destas teorias para a educação.

ETAPA 3

Esta atividade é importante para que você compreenda a relevância do desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Produzir em grupo um texto dissertativo, em até 2 páginas, com relação aos fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos, estabelecendo interface com o mapa conceitual apresentado a seguir:

Pedagogia - 3ª Série - Psicologia da Aprendizagem

Emilce Nalini Copelli

Pág. 6 de

7

Como estimular a mente?

CONHECIMENTO

APRENDIZAGEM

PERSISTÊNCIA

Os exercícios devem ser realizados de maneira

sistemática, diariamente, entre 10 a 20 minutos,

dependendo da percepção do mediador e do interesse

da criança, envolvendo as áreas:

Linguística

Cognitiva

Sensorial

Linguagem Motora

Personalidade

Social

Emocional

Figura 1 – Mapa conceitual

Passo 2 (Equipe)

Discutir em grupo as lições que foram aprendidas/compartilhadas por meio da atividade

realizada no passo anterior, e construir o terceiro relatório parcial.

ETAPA 4

Esta atividade é importante para que