Biblioteca de brinquedos

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A> Acesso: 30 de Setembro de 2014

Faculdade Anhanguera de Osasco

MARIA AGDA RIOS ALVES

TRABALHO MULTIDISCIPLINAR II: Brinquedoteca

OSASCO

2014

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A

Faculdade Anhanguera de Osasco

MARIA AGDA RIOS ALVES

TRABALHO MULTIDISCIPLINAR II: Brinquedoteca

Trabalho desenvolvido na disciplina de Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da Tutora Valente Alves de Amorim.

OSASCO

2014

MARIA AGDA RIOS ALVES

TRABALHO MULTIDISCIPLINAR II: Brinquedoteca

Projeto multidisciplinar II apresentado à disciplina AVA do curso de pedagogia da faculdade anhanguera de Osasco, sob orientação da Tutora Valente Alves de Amorim.

Aprovada em 5 de Outubro de 2014.

BANCA EXAMINADORA:

Tutora Valente Alves de Amorim

Anhanguera Educacional



RESUMO

A brinquedoteca é um ambiente criativo que faz parte do aprendizado infantil, lá encontramos vários tipos de brinquedos, decorações cartazes com personagens clássicos do conhecimento das crianças, todas as brinquedotecas tem a função de desenvolver e proporcionar a criatividade deixando livre para que as crianças utilizem de sua imaginação, novas formas de brincar e participar de jogos e brincadeiras educativas. O objetivo da brinquedoteca é estimular a criança nas brincadeiras sem que ela se sinta obrigada a participar criando e inventado sua imaginação, levando em consideração a realidade de cada criança, para que podemos definir que tipo de brinquedoteca pode ser instalada no ambiente escolar e hospitais e que tipo de brinquedos poderão ser utilizados para cada criança sem correr o risco de acidentes, levando em conta os jogos e brinquedos que são recursos para a construção do conhecimento.

PALAVRAS-CHAVE: Brinquedoteca – Criança – Jogos – Brinquedos.

ABSTRACT

The toy is a creative environment that is part of childhood learning, we find there many kinds of toys, decorations posters featuring classic characters from the children's knowledge, all playrooms function is to develop and provide the creativity leaving free for children to use the your imagination, new ways to play and participate in games and educational games. The purpose of the toy is to stimulate the child in play unless she feels compelled to participate by creating and invented his imagination, taking into consideration the reality of every child so that we can define what type of toy can be installed in the school environment and hospitals and what kind of toys can be used for each child without the risk of accidents, taking into account the games and toys that are resources for the construction of knowledge.

KEY WORDS: Toy - Child - Games - Toys



SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

Este trabalho relata a importância da brinquedoteca na educação infantil. A brinquedoteca é um ambiente onde devemos brincar com nossas crianças, ensinado vários tipos de brincadeiras como lúdicas, pedagógica, e educativa. O ato de brincar estimula o desenvolvimento enriquece o equilibro emocional, terapêutico e valoriza os sentimentos afetivos, cultivando a sensibilidade de cada um. O objetivo de uma brinquedoteca é estimular a criança nas brincadeiras sem que ela se sinta obrigada a participar, criando com sua imaginação a importância dos jogos e brinquedos e tendo o prazer de interagir com as outras crianças.



CAPITULO 1: BRINQUEDOTÉCA

A brinquedoteca é um ambiente criativo que faz parte da aprendizagem infantil, lá encontramos vários tipos de brinquedos pedagogos, decorações, cartazes com personagem clássicas do conhecimento das crianças, para que elas se sintam a vontade e acolhida na hora de brincar. Independente da idade a criança aprende a viver num mundo simbólico, onde não acontecem somente atividades lúdicas individuais e coletivas mais permitem também a participação