ESTUDOS DOS FACTORES QUE INFLUENCIAM NA FRACÃO APLICAÇÃO DA MATEMÁTICA NA DISCIPLINA DE FÍSICA

Índice

Listas de tabelas        vi

Declaração        vii

Dedicatória        viii

Agradecimentos        ix

Resumo        x

Abstract        xi

CAPITULO I: INTRODUÇÃO        12

1.        Introdução        12

1.1.        Problematização do tema        13

1.2.        Justificativa da escolha do tema        14

1.3.        Delimitação do estudo        14

1.4.        Objectivos        15

1.4.1.        Objectivos Gerais        15

1.4.2.        Objectivos específicos        15

CAPITULO II: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        16

2.1. Interdisciplinaridade        16

2.2.  Interdisciplinaridade da física com a matemática        17

2.3.  A linguagem matemática em Física        17

2.5. Principais dificuldades dos alunos na aprendizagem de Física        18

2.6. Competências Profissionais        19

2.7. Relações da  Matemática com a Física        19

2.8. Modelos Matemáticos na Física (M)        20

2.9. Importância da matemática para física        21

CAPÍTULO III: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS        22

3.1. Tipo de pesquisa        22

3.1.1.  Quanto a abordagem        22

3.1.2. Quanto a natureza        23

3.1.3. Quanto ao procedimento        23

3.1.4.  População e Amostra        23

3.1.5.  Estudo de campo        24

3.1.6.  Material de colecta de dados        24

3.1.7.  Considerações éticas        24

CAPÍTULO IV: APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DE RESULTADOS        25

CAPITULO V: CONCLUSÃO E SUGESTÕES        34

5.1. Conclusão        34

5.2. Sugestões        35

Referências Bibliográficas        36

Anexos        38

Apêndices        39

Listas de tabelas

Tabela 01: frequência referente a observação a manuais de física , 11ª e 12ª classe……....28

  Tabela 02: frequência referente a observação aos professores nas suas aulas………….....29

Tabela 03: referente a comparação dos conteúdos da matemática com a física da 11ª classe nas três editoras………………………………………………………………………………30

Tabela 04: referente a comparação dos conteúdos da matemática com a física da 12ª classe, nas três editoras………………………………………………………………………………33

Declaração

Declaro que esta Monografia Científica é resultado da minha investigação pessoal e das orientações do meu supervisor. O seu conteúdo é original e todas as fontes consultadas estão devidamente mencionadas no texto, nas notas e na bibliografia final.

Declaro ainda que este trabalho não foi apresentado em nenhuma outra instituição para a obtenção de qualquer grau académico.    

Quelimane, aos ____ de _________ de 2018

_________________________________

(António Domingos  Morais)

Dedicatória

Dedico esta monográfica, ao meus pais,   Raul Victuar Chico e minha mãe Beatriz  Domingos Morais. Pela força que tem  me dado para alcançar esse meu valioso objectivo que é fazer o curso de física.

Agradecimentos

• Ao dr.Cristecio Eduardo Mundulai João pela orientação durante a realização deste trabalho e pelos inúmeros ensinamentos.
• A todos professores da Faculdade ciências naturais e matemática principalmente ao departamento de matemática e física – Delegação de Quelimane pelos diversos momentos de aprendizagem.
• E a todos funcionários da delegação e assim como a toda direcção pelo ter me suportado todo o curso.
•  A todos os colegas e especialmente a Alimo R. Guilherme, José Ferramenta, Baptista, Joaquina António, Arcanjo Bobone , Paulino Birra e outros não mencionados pelos momentos de estudo, amizade, compreensão, debate e discussão de vários temas em estudo.
• A toda família Morais pelo apoio moral e material e em especial a aos meus pais Beatriz Domingos Morais e Raul VictuarChico .
• A todos meus amigos  como PioPompilio, Luizinho Rodolfo, Dom Job Malemuge, Gadisson, Ofate,tio Mavô e outros não mencionados pelo apoio incondicional.

Resumo

 Neste trabalho de pesquisa é abordado um tema realizado com os professores de física da escola secundaria geral Eduardo Mondlane e manuais do nível médio com objectivo Estudar os factores que influenciam na fraca aplicação da matemática na disciplina de Física no nível médio. A ideia que originou nesta pesquisa proveio das observações do pesquisador ao longo das suas práticas pedagógicas na qual verificou uma fraca da aplicação da matemática na disciplina de física no nível médio. Considera-se que é necessário investigar os factores que influenciam na fraca aplicação da matemática na disciplina de física para os alunos da 11ª e 12ª classe na resolução de exercícios de física com vista a construir estratégia de acção na sala de aula que possa auxiliar na superação de dificuldades encaradas pelos alunos na fraca aplicação da matemática na disciplina de física na só nas classe estudadas pelo pesquisadores mas sim na classes em geral que tem a física como disciplina. A análise do conteúdo de respostas contou com a presença de 2 professores e dois manuais de física e dois manuais de matemática de editores diferentes aos questionamentos feitos pelo pesquisador.