Ed Relatório étnico

EXERCÍCIO-RELACIONAMENTO ÉTNICO RACIAL AFRODESCENTEDENTE

CONTEUDO-2 /MODULO-1 CONCEITOS INICIAIS

MÓDULO 1 - CONCEITOS INICIAIS: A QUESTÃO DE RAÇA E ETNIA

Exercícios (0 de 6 respondido)

Exercícios

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[pic]

|1.O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi |

|considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, |

|opinião amplamente divulgada pela grande mídia? |

|A [pic] |Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil. |

|B [pic] |Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. |

|C [pic] |Combater toda forma de Arpartheid nos países africanos. |

|D [pic] |Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas formas de racismos presentes nas relações sociais.|

|E [pic] |Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição social e econômica dos afrodescendentes. |

[pic]

[pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: B.

|2-Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o termo raça não pode ser compreendido segundo uma |

|perspectiva biológica, exceto: |

|A [pic] |Segundo os estudos mais recentes da genética, não existem raças, somos uma única raça humana. |

|B [pic] |A explicação dada pela biologia para o termo raça faz parte das concepções construídas pelo chamado racismo |

| |científico, durante o século XIX. |

|C [pic] |Não se pode atribuir características determinadas pela natureza a aspectos que são resultados de um processo cultural.|

|D [pic] |Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem tratamento específico da lei. |

|E [pic] |A perspectivaracialista pressupõe uma hierarquização entre as diferentes raças, o que é inconcebível para qualquer |

| |área do conhecimento. |

| | |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.

|3-Do que se trata, quando abordamos o termo raça sob uma perspectiva política? |

|A [pic] |Trata-se do uso que a comunidade afrodescendente faz desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de |

| |discriminação e racismo. |

|B [pic] |São os aspectos físicos, as características fenotípicas herdadas e transmitidas hereditariamente pelos seres humanos. |

|C [pic] |Dizem respeito às cotas separadas para os afrodescendentes, a partir da aprovação do Estatuto da Igualdade Racial no |

| |Brasil. |

|D [pic] |Se os estudos de genética já confirmaram que as raças humanas não existem, não podemos utilizar o termo raça em |

| |hipótese alguma. |

|E [pic] |Significa que quando utilizamos o termo raça, estamos sendo racistas. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: A.

|4-Os principais aspectos que definem a identidade étnica são: |

|I - dimensão relacional e de fronteira |

|II - ancestralidade |

|III - símbolos identitários comuns |

|IV - realce ou saliência conforme a interação social |

|V - essência e substancialidade |

| |

|Assinale apenas as afirmações corretas: |

|A [pic] |I, III, IV e V. |

|B [pic] |II, III, IV e V. |

|C [pic] |I, II, III e V. |

|D [pic] |I, II, III e IV. |

|E [pic] |II, III e IV. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.

|5-TEXTO: Base para a questão |

|DNA de negros e pardos do Brasil é 60% a 80% europeu |

|(Folha.com, 18/02/2011, Reinaldo José Lopes, editor de Ciência) |

|No Brasil, faz cada vez menos sentido considerar que brancos têm origem europeia e negros são "africanos". Segundo um novo |

|estudo, mesmo quem se diz "preto" ou "pardo" nos censos nacionais traz forte contribuição da Europa em seu DNA. |

|O trabalho, coordenado por Sérgio Danilo Pena, da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), indica ainda que, apesar das |

|diferenças regionais, a ancestralidade dos brasileiros acaba sendo relativamente uniforme. |

|"A grande mensagem do trabalho é que [geneticamente] o Brasil é bem mais homogêneo do que se esperava", disse Pena à Folha. |

|De Belém (PA) a Porto Alegre, a ascendência europeia nunca é inferior, em média, a 60%, nem ultrapassa os 80%. Há doses mais ou|

|menos generosas de sangue africano, enquanto a menor contribuição é a indígena, só ultrapassando os 10% na região Norte do |

|Brasil. |

|[pic] |

|QUASE MIL|

|Além de moradores das capitais paraense e gaúcha, foram estudadas também populações de Ilhéus (BA) e Fortaleza (compondo a |

|amostra nordestina), Rio de Janeiro (correspondendo ao Sudeste) e Joinville (segunda amostra da região Sul). Ao todo, foram 934|

|pessoas. (...) |

|Para analisar o genoma, os geneticistas se valeram de um conjunto de 40 variantes de DNA, os chamados indels (sigla de |

|"inserção e deleção"). São exatamente o que o nome sugere: pequenos trechos de "letras" químicas do genoma que às vezes sobram |

|ou faltam no DNA. |

|Cada região do planeta tem seu próprio conjunto de indels na população --alguns são típicos da África, outros da Europa. |

|Dependendo da combinação deles no genoma de um indivíduo, é possível estimar a proporção de seus ancestrais que vieram de cada |

|continente. |

|Do ponto de vista histórico, o trabalho deixa claro que a chamada política do branqueamento --defendida por estadistas e |

|intelectuais nos séculos 19 e 20, com forte conteúdo racista-- acabou dando certo, diz Pena. |

|Segundo os pesquisadores, a combinação entre imigração europeia desde o século 16 e casamento de homens brancos com mulheres |

|índias e negras gerou uma população na qual a aparência física tem pouco a ver com os ancestrais da pessoa. |

|Isso porque os genes da cor da pele e dos cabelos, por exemplo, são muito poucos, parte desprezível da herança genética, embora|

|seu efeito seja muito visível. O trabalho está na revista "PLoS One". |

|A partir da compreensão da pesquisa realizada pelo professor Sérgio Danilo Pena, da UFMG (Universidade Federal de Minas |

|Gerais), podemos confirmar as ideias que estudamos em nossa disciplina a respeito do conceito de raça. Todas as alternativas |

|abaixo trazemexplicações a esse respeito, exceto: |

|A [pic] |As mais recentes pesquisas dos especialistas no assunto, os geneticistas, demonstram que nos genes não se comprovam |

| |as teorias das raças humanas. |

|B [pic] |A diversidade biológica é, incomparavelmente, pequena quando analisada com as experiências e as situações ambientais |

| |e culturais. |

|C [pic] |Podemos concluir que não existem “raças humanas”, visto que nossa constituição genética indica que somos uma única |

| |raça humana. |

|D [pic] |Existem primordialmente três raças que compõem a humanidade: os brancos, os negros e os indígenas. |

|E [pic] |Não há motivos genéticos para acreditar que a espécie à qual pertencemos, Homo sapiens, possa ser dividida em grupos |

| |biológicos distintos e separados. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.

|6-(Adap. Concurso Público - MPF – 2006) No que diz respeito aos crimes previstos na Lei n. 7.716/89: |

|A [pic] |nem todos eles são inafiançáveis, apenas aqueles de preconceito ou discriminação contra os negros. |

|B [pic] |induzir e instigar são ações menos graves do que praticar discriminação ou preconceito. |

|C [pic] |discriminação racial significa qualquer distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, |

| |descendência ou origem nacional ou étnica. |

|D [pic] |após 5 anos, os crimes de racismo prescrevem, não sendo passíveis de punições posteriores a esse período. |

|E [pic] |são considerados crimes de racismo apenas as atitudes de preconceito ou discriminação praticadas em espaços públicos. |

[pic][pic]Salvandoa resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: C.

CONTEUDO 3 -MÓDULO 2 - RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL: O RACISMO CIENTÍFICO, O RACISMO À BRASILEIRA E O MITO DA DEMOCRACIA RACIAL

Exercícios (0 de 4 respondido)

|1-(ENADE, 2005) – Gilberto Freire, no livro Casa-grande & senzala, analisa aspectos das relações inter-raciais no Brasil. |

|Considerando a maneira como esse autor desenvolve em sua análise o mito da harmonia entre as três raças que constituíram a |

|nação brasileira, assinale a opção correta. |

|A [pic] |Segundo esse autor, a miscigenação produz uma sociedade singular nos trópicos, caracterizada principalmente pela |

| |convivência pacífica entre as raças. |

|B [pic] | A análise de Gilberto Freire está focada na ideia de dissidência entre as três raças, o que constitui o principal |

| |ponto de conflito da nação brasileira. |

|C [pic] |No mito da harmonia racial, Gilberto Freire sugere a preponderância absoluta do elemento branco sobre os negros e |

| |índios. |

|D [pic] |O preconceito racial é, segundo esse autor, um elemento fundador do mito da nação brasileira. |

|E [pic] | Para o autor, o fenômeno da miscigenização indica um desequilíbrio entre as três raças constitutivas da nação |

| |brasileira. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: A.

|2-(Concurso Público, adap. CESPE – 2010) No que se refere ao racismo no Brasil, assinale a opção correta. |

|A [pic] |Após os golpes de estado de 1964 e 1968, o mito da democracia racial continua a servir como ideal ou inspiração na |

| |sociedade brasileira. |

|B [pic]|A formulação de Gilberto Freire sobre o país constituir uma democracia social foi, historicamente, rejeitada no |

| |Brasil. |

|C [pic] |A existência de mobilidade social e de abertura racial significa ausência de preconceitos e de discriminação. |

|D [pic] |O racismo mascarado desempenhou importante papel na manutenção das desigualdades na sociedade brasileira. |

|E [pic] |O racismo brasileiro deve ser lido como reação à igualdade legal entre cidadãos formais e informais que se instalou |

| |com o fim da escravidão. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.

|3-O projeto nacional de branqueamento pode ser compreendido a partir das afirmações a seguir, exceto: |

|A [pic]|Porque não se preparou nenhuma condição para que os negros recém-libertos estivessem em igualdade de direitos e |

| |oportunidades no então mercado de trabalho, milhares de imigrantes brancos foram trazidos a partir principalmente do |

| |início do século XX para que ocupassem esses postos de trabalho. |

|B [pic]|A Guerra do Paraguai pode ser considerada uma das estratégias no projeto nacional de branqueamento, uma vez que nela |

| |morreram cerca de 90.000 negros, abrindo ainda mais postos de trabalho para imigrantes brancos recém-chegados ao |

| |Brasil. |

|C [pic]|O ideal de branqueamento também produziu as chamadas ideologias raciais do negro e mulato e do branco, colocando de |

| |forma evidente negros e brancos em lugares sociais desiguais e hierarquizados. |

|D [pic]|Os quilombos foram muito importantes no processo de branqueamento, uma vez que milhares de escravos negros se |

| |refugiavam nesses locais, bem afastados e de difícil acesso aos senhores brancos, abrindo espaço para o imigrante |

||branco no mercado de trabalho. |

|E [pic]|Uma das consequências do projeto nacional de branqueamento foi a marginalização social das populações negras, uma vez |

| |que, sem possibilidade de trabalho remunerado, acabaram se instalando nas periferias das cidades, nas regiões mais |

| |pobres do Brasil. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.

|4-(Adap. UEM/CVU - Vestibular de Inverno/2009) Considerando seus conhecimentos sobre a diversidade étnica na cultura |

|brasileira, assinale o que for correto. |

|I- Somente podem ser caracterizadas crime de racismo as manifestações de hostilidade justificadas pela cor da pele ou origem |

|étnica que resultem em agressão física ou morte da vítima. |

|II- É necessário que existam práticas explícitas de segregação espacial, como a criação de guetos, para que se caracterize uma |

|sociedade como preconceituosa ou excludente. |

|III- Os primeiros imigrantes asiáticos encontraram no Brasil uma sociedade cordial e hospitaleira, plenamente adaptada a um |

|processo de democracia racial. |

|IV- A política imigratória restritiva, conduzida no Brasil nas primeiras décadas do século XX, baseava-se na ideia de que |

|determinada raças eram indesejadas na composição das características étnicas da população brasileira. |

|A alternativa que apresenta somente afirmações corretas é: |

|A [pic] |I, II e IV. |

|B [pic] |II, III e IV. |

|C [pic]|I, II e III. |

|D [pic] |III e IV. |

|E [pic] |somente a IV. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: E.

CONTEUDO 4 -MÓDULO 3 - AFRICANIDADES: ALGUNS ASPECTOS DA HISTÓRIA AFRICANA DOS NEGROS NO BRASIL

Exercícios (0 de 4 respondido)

|1-Assinale a alternativa que melhor define o conceito de diáspora, vivida pelos negros após sua transferência forçada ao |

|Brasil, a partir de 1550: |

|A [pic]|Desterrados de seu continente, separados de seus laços de relação pessoal, ignorantes da língua e dos costumes, o |

| |deslocamento dos negros foi de tal monta que acabou alterando cores, costumes e a própria estrutura da sociedade local.|

|B [pic]|O fato de que toda a história da África foi sendo apagada dos livros, que passaram a contar a história apenas sob a |

| |perspectiva do branco colonizador. |

|C [pic]|A inegável influência que a cultura brasileira, em formação, recebeu como herança africana, não só no campo econômico, |

| |através do trabalho escravo e não remunerado, mas nos campos demográfico, cultural, entre outros. |

|D [pic]|A contribuição que tiveram os quilombos como força de resistência negra durante o período de escravidão, surpreendendo |

| |também pela capacidade de organização e por apresentar uma proposta social e política alternativa ao modelo colonial. |

|E [pic]|O envio de milhares de imigrantes brancos ao Brasil a partir principalmente do início do século XX, para substituir a |

| |mão-de-obra negra após a abolição da escravatura. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: A.

|2-(Concurso Público, adap. CESPE –2004) |

|Com a queda da monarquia, em 1889, ainda que preservada a dominação oligárquica, o novo regime acaba beneficiando-se dos |

|efeitos modernizadores, decorrentes da abolição da escravatura (1888), sobre o desenvolvimento da economia cafeeira que se |

|dinamiza com a introdução do trabalho livre e de imigrantes europeus. Com a Primeira República, extingue-se o sistema |

|censitário, mas os analfabetos são excluídos totalmente do direito de voto. |

|As primeiras pressões democratizantes buscando alterar a ordem liberal excludente se desencadeiam apenas na década de 20, |

|quando se inicia a crise da República Velha, que, com a Revolução de 1930, submerge no centro de suas próprias contradições |

| Hélgio Trindade . Brasil em perspectiva: conservadorismo liberal e democracia bloqueada. In: Carlos Guilherme Mota (Org.). |

|Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000) - a grande transação. São Paulo: SENAC, 2000, p. 357-64 (com |

|adaptações). |

| |

| A partir do texto acima, julgue os itens que se seguem, relativos à evolução histórica do Brasil republicano, e assinale a |

|alternativa incorreta: |

|A [pic]|Nos estertores do regime monárquico, a abolição do trabalho escravo pela Lei Áurea, ainda que tenha desagradado a uma |

| |significativa parcela da classe proprietária, não foi capaz de promover a inclusão social dos negros recém-libertados, |

| |reforçando um quadro de subalternidade dos afrodescendentes ainda visível em pleno início do século XXI. |

|B [pic]|Após a abolição da escravidão (1888), porque não se preparou nenhuma condição para que os negros recém-libertos |

| |estivessem em igualdade de direitos e oportunidades no então mercado de trabalho, milhares de imigrantes brancos foram |

| |trazidos apartir principalmente do início do século XX para que ocupassem esses postos de trabalho. |

|C [pic]|O ideal de branqueamento produziu as chamadas ideologias raciais do negro e mulato e do branco, colocando de forma |

| |evidente negros e brancos em lugares sociais desiguais e hierarquizados. |

|D [pic]|Os quilombos foram muito importantes como elemento de pressão social para a abolição da escravidão no Brasil, uma vez |

| |que milhares de escravos negros se refugiavam nesses locais, bem afastados e de difícil acesso aos senhores brancos, |

| |abrindo espaço para o imigrante branco no mercado de trabalho. |

|E [pic]|Uma das consequências do projeto nacional de branqueamento foi a marginalização social das populações negras, uma vez |

| |que, sem possibilidade de trabalho remunerado, acabaram se instalando nas periferias das cidades, nas regiões mais |

| |pobres do Brasil. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.

|3-(Concurso Público, adap. TJ-SC – 2010) Sobre a escravidão no Brasil, leia as afirmativas abaixo: |

|I. Nos séculos XVI e XVII a Igreja, particularmente os jesuítas, era contra a escravização dos índios. Não conseguiu |

|impedi-las, mas reduziu sua propagação. A escravização dos negros africanos não originou o mesmo vigor dos protestos da Igreja,|

|além disso, para Portugal o cativeiro indígena não gerava lucro, mas o tráfico negreiro constituía grande fonte de divisas. |

|II. Na metade do século XVI chegaram ao Brasil as primeiras levas de escravos numericamente significativas. |

|III. Os quilombos eram refúgios, geralmente em lugares de difícil acesso, onde os escravos fugidos formavam núcleos de |

|povoação. Palmares, o mais conhecido dos quilombos, ficava na Serra da Barriga, no atual estado do Alagoas. Dentre seus |

|líderes, destaca-se Zumbi. |

|IV. A Lei que estabeleciaque, a partir de 1888, que todos os negros seriam considerados livres foi a Lei Visconde do Rio |

|Branco. |

| Assinale a alternativa correta: |

|A [pic] |Todas as proposições estão corretas |

|B [pic] |Apenas as proposições II, III e IV estão corretas |

|C [pic] |Apenas as proposições I, III e IV estão corretas |

|D [pic] |Apenas as proposições III e IV estão corretas |

|E [pic] |Apenas as proposições I, II e III estão corretas |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: E.

|4-(Concurso Público, adap. CESPE – 2006) Leia o texto abaixo. |

|Com o início do Segundo Reinado, são plenamente restabelecidas a prerrogativa monárquica e a centralização administrativa. A |

|Monarquia constitucional parlamentarista de quatro poderes se viu reforçada. Existiam dois grandes partidos monárquicos. O |

|Partido Conservador consistia na aliança entre a burocracia, o grande comércio e a grande lavoura de exportação. O Liberal era |

|formado por profissionais liberais urbanos e por agricultores ligados ao mercado interno e às áreas mais recentes de |

|colonização. Pelo sistema eleitoral que vigoraria até 1889, estavam excluídos do direito de voto os escravos, os menores de 25 |

|anos (com exceções), os criados de servir, os religiosos que vivessem em comunidade claustral e todo aquele que não percebesse |

|determinada renda líquida anual. Só podiam ser eleitos parlamentares os cidadãos brasileiros com renda elevada que professassem|

|a religião do Estado. A reforma eleitoral de 1881 ampliou a renda exigida para a condição de eleitor e proibiu o analfabeto de |

|votar.|

|Em meio a esse sistema político é que seria processada a abolição da escravidão e decretada a Lei de Terras (1850). A apreensão|

|do processo de abolição da escravidão envolve diversos níveis de análise, um dos quais diz respeito às dimensões |

|macro-históricas e mundiais do processo. É nesse contexto que se entendem as pressões inglesas para a suspensão do tráfico |

|atlântico para o Brasil. |

|João Luís Fragoso e Francisco Carlos Teixeira da Silva. A política no Império e no início da República Velha: dos barões aos |

|coronéis. In: Maria Yedda Linhares (org.) História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1996, p. 199-204 (com adaptações). |

|Considerando o tema abordado no texto, a presença da escravidão na formação histórica do Brasil e o processo abolicionista, que|

|se estende por boa parte do século XIX, além de seus desdobramentos na configuração da sociedade brasileira contemporânea, |

|assinale a opção correta. |

| |

|A [pic]|Ao mencionar as dimensões macro-históricas do processo abolicionista, o texto certamente se refere ao aparecimento do |

| |capitalismo como sistema dominante mundial. Não obstante, à Inglaterra interessava a manutenção de relações sociais de |

| |produção pré-capitalistas em determinadas regiões, como as vigentes na Europa naquele momento, com o propósito de |

| |exportar seu excedente de mão-de-obra. |

|B [pic]|Poucas pressões inglesas contra o tráfico de escravos foram sentidas no Brasil logo após a independência, tornando a |

| |Inglaterra um país de inexpressiva influência naquele momento histórico. |

|C [pic]|Com o olhar de hoje mirando o passado, pode-se afirmar que as leis abolicionistas, em especial a que extinguiu por |

||completo a escravidão, conhecida como Lei Áurea, falharam em um ponto crucial: o de estabelecer mecanismos que, |

| |superando a subalternidade própria da condição de cativo, promovessem a plena inserção dos africanos e seus |

| |descendentes na sociedade brasileira. |

|D [pic]|As pressões internacionais para o fim da escravidão no Brasil, que começaram a surgir após a independência, não foram |

| |suficientes para forçar a assinatura de uma Lei que considerasse livre todos os negros até então escravizados em nosso |

| |território. |

|E [pic]|Transparece no texto que o consenso no Brasil colonial em torno da existência da escravidão foi gradativamente |

| |desaparecendo à medida que se aproximava a independência, o que explica a relativa rapidez do processo abolicionista no|

| |período colonial. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: C.

CONTEUDO 5 -MÓDULO 4 - A CONDIÇÃO DOS AFRODESCENDENTES NA SOCIEDADE BRASILEIRA: DADOS ESTATÍSTICOS, IMAGENS E REPRESENTAÇÕES DO NEGRO NO BRASIL

Exercícios (0 de 4 respondido)

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|1-Analise o gráfico abaixo e assinale a alternativa que melhor explica os dados apresentados. |

|[pic] |

|A [pic]|Em todas as regiões do Brasil, as mulheres negras continuam a desempenhar as funções domésticas nos lares brasileiros, |

| |ou seja, o número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica é sempre superior à média em cada região. |

|B [pic]|O número de empregadas domésticas é superior ao número de mulheres negras no Brasil, independente da região. |

|C [pic]|O gráfico não mostra relação entre cor/raça e a ocupação dos postos de empregada doméstica no Brasil. |

|D [pic]|A região Centro-Oeste apresenta o maior número de mulheresnegras ocupando cargo de empregada doméstica. |

|E [pic]|Na região Norte, a diferença entre o número de mulheres negras na população total e aquelas que ocupam o cargo de |

| |empregada doméstica é a maior do Brasil. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: A.

|2-Analise o gráfico abaixo: |

|-- |

|[pic] |

|A partir da interpretação destes dados, é incorreto afirmar que: |

| |

|A [pic]|Entre 1% da população mais rica no Brasil, as pessoas de cor preta são minoria absoluta, representando menos de 2% |

| |nesta faixa. |

|B [pic]|A concentração de renda no Brasil possui traços claramente raciais, sendo possível afirmarmos que a pobreza em nosso |

| |país “tem cor”. |

|C [pic]|Observando estes dados, podemos afirmar que as diferenças étnico-raciais são muito sutis, se comparadas às diferenças |

| |econômico-sociais na sociedade brasileira. |

|D [pic]|Apesar de constituírem quase 50% da população brasileira em geral, quando observada a faixa dos 10% mais pobres, os |

| |brancos aparecem em minoria, em relação a pretos e pardos. |

|E [pic]|É praticamente inexpressiva a presença de negros entre aqueles que se encontram entre o 1% da população mais rica no |

| |Brasil.|

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: C.

|3-Em relação aos estereótipos raciais presentes na literatura brasileira, é incorreto afirmar que: |

|A [pic] |Muitos livros da literatura clássica brasileira ajudaram a manter intactos os estereótipos de cunho racista. |

|B [pic] |Os textos de Monteiro Lobato também reproduzem os estereótipos do negro como submisso e subserviente. |

|C [pic] |Não há estudos conclusivos sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura clássica brasileira. |

|D [pic] |Devido ao seu teor considerado racista, um dos livros de Monteiro Lobato foi vetado pelo MEC-Ministério da Educação, e|

| |proibida sua distribuição nas escolas públicas do país. |

|E [pic] |A literatura colaborou também para reforçar piadas e ditos populares de cunho preconceituosos. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: C.

|4-Leia o trecho da música de Gabriel O Pensador, Lavagem Cerebral e assinale a alternativa incorreta: |

| |

|Aliás branco no Brasil é difícil porque no Brasil somos todos mestiços |

|Se você discorda então olhe pra trás |

|Olhe a nossa história |

|Os nossos ancestrais |

|O Brasil colonial não era igual a Portugal |

|A raiz do meu país era multirracial |

|Tinha índio, branco, amarelo, preto|

|Nascemos da mistura então porque o preconceito? |

|Barrigas cresceram |

|O tempo passou... |

|Nasceram os brasileiros cada um com a sua cor |

|Uns com a pele clara outros mais escura |

|Mas todos viemos da mesma mistura |

| |

|A [pic]|Este trecho aborda a questão da miscigenação na formação da população e da cultura brasileiras. |

|B [pic]|Segundo o que estudamos em nossa disciplina, existe uma dificuldade entre a população brasileira em sua auto-atribuição|

| |de cor nos levantamentos censitários. |

|C [pic]|No censo de 1976, segundo pesquisa realizada por Lilia Schwarcz, os brasileiros se auto-atribuíram 136 cores |

| |diferentes, demonstrando a incômoda identidade étnico-racial no Brasil. |

|D [pic]|A letra de Gabriel O Pensador comprova as teorias raciais que diferem a humanidade em várias raças, como brancos, |

| |negros, indígenas etc. |

|E [pic]|A abordagem que a música acima traz a respeito da realidade multirracial brasileira refere-se às diferentes |

| |características fenotípicas entre as pessoas, que, geneticamente, pertencem a uma única raça humana. |

[pic][pic]Salvando a resposta

[pic]Você já respondeu e acertou esse exercício.

A resposta correta é: D.