GRUPO OPERATIVO COM ADOLESCENTES SOBRE ESCOLHA PROFISSIONAL

GRUPO OPERATIVO COM ADOLESCENTES SOBRE ESCOLHA

PROFISSIONAL1

Vanessa Trindade Nogueira2

; Isabelle Rittes Nass3

; Anna Luiza Dotto4

; Fernanda

Pires Jaeger5

.

RESUMO

A escolha profissional na adolescência constitui-se como um desafio frente aos

diferentes fatores associados nesta trajetória. Assim, o presente trabalho tem por

objetivo apresentar a experiência de um processo de orientação profissional com

adolescentes através de atividades grupais realizadas em uma escola estadual do

interior do Rio Grande do Sul. Trata-se de um relato de experiência, em que foram

relizados 3 grupos, com 11 encontros cada um, do qual participaram 62 estudantes

com idade entre 13 e 19 anos, sendo 25 homens e 37 mulheres. Utilizou-se para a

intervenção a técnica de grupo operativo elaborada por Pichon-Rivière. Cada grupo

teve a duração média de uma hora equinze minutos e foram discutidas questões

relacionadas à escolha. Os resultados são parciais considerando que ainda serão

realizados mais 7 encontros. No entanto, pode-se afirmar que essas ações visam

trabalhar as profissões com o intuito de ampliar o conhecimento dos jovens acerca

das mesmas. Assim como, possibilitar um espaço de escuta, integração e

autoconhecimento dos estudantes sobre si. A partir dos grupos desenvolvidos

identificou-se que o espaço grupal favorece o processo de escolha profissional.

Palavras-chave: Autoconhecimento; Desenvolvimento; Identidade; Orientação Profissional.

Eixo Temático: Ciências da Saúde e da Vida.

1. INTRODUÇÃO

O presente relato tem o intuito de descrever algumas das ações

desenvolvidas em uma escola de ensino médio do interior do Rio Grande do Sul. As

atividades foram estabelecidas a partir de um projeto de extensão, que visa

desenvolver um trabalho de orientação profissional com adolescentes entre 13 e 19

anos do primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio. Esse trabalho é

desenvolvido por meio de três grupos operativos, que acontecem semanalmente de

forma simultânea em um dia e horário combinados previamente, no ambiente

escolar. No total, pretende-se realizar onze encontros até o final do projeto em

1

Trabalho de Pesquisa PROBEX – UFN.

2

Acadêmica do Curso de Psicologia – UFN. [e-mail]

3 Acadêmica do curso de Psicologia – UFN. [e-mail]

4 Acadêmica do curso de Psicologia – UFN. [e-mail]

5 Orientadora. Professora do Curso de Psicologia – UFN. [e-mail]

2

vigência, porém o relato será elaborado a partir dos primeiros quatro encontros

realizados até o momento com o grupo do primeiro ano.

Quando se fala em orientação profissional é imprescindível pensar nos

impasses os quais esta escolha remete o sujeito. O jovem se vê impelido a decidir

por algo que não significa simplesmente escolher uma carreira, mas sim escolher um

projeto de vida. Nesse sentido, o desenvolvimento do trabalho de orientação

profissional com os adolescentes foi planejado a partir da compreensão que essa

fase da vida, já é complexa por si só, uma vez que esse período é caracterizado

pela incerteza acerca de variados aspectos de suas vidas e um grande fluxo de

questões emergentes que coincidem com o momento que a maioria dos jovens são

colocados na posição de fazer esta escolha (ANDRADE, 2016).

A adolescência é uma etapa da vida onde ocorrem muitos processos de

transformações biológicas, psicológicas e sociais. O adolescente recebe uma gama

de informações que precisam ser processadas de forma exemplar, mas que

aparecem para um sujeito ainda em formação, ou seja, que não tem bases

consistentes para, muitas vezes, sustentar o peso de uma escolha em meio à

insegurança e angústia daquilo que lhes é desconhecido (NASIO, 2011).

Na escolha profissional, há muitos desafios e fatores que geram conflitos ao

adolescente. Um deles diz respeito à confluência de opiniões entre os adolescentes

e seus genitores. É muito comum conflitos entre pais e filhos em relação à

divergência da escolha laboral. Em diversas situações, os pais depositam nos filhos

a realização do próprio desejo, esquecendo o mais importante que é o desejo do

filho (LEVENFUS, 2004).

Nessa perspectiva, a orientação profissional demonstra sua importância, pois

busca, junto com o jovem, a alternativa laboral mais coerente com as características

de personalidade e os desejos do mesmo. Conforme a pesquisa realizada por

Junqueira (2010),