Gestão Democratica

Produção textual

A gestão democrática na perspectiva dos funcionários de escolas

A Gestão Escolar tem a finalidade de direcionar, definir, e dar suporte à função do Gestor Escolar, ela é o ponto inicial para uma escola, a síntese de uma Gestão Democrática, onde o gestor poderá atuar em conjunto com as instâncias colegiadas e a comunidade escolar, tendo como prioridade a qualidade de Ensino e proporcionando melhor desempenho no processo educacional. Administrar requer envolvimento de todos os segmentos que norteiam a escola: Associação de Pais e Mestres, Conselho Escolar, Grêmio Estudantil e a Comunidade Escolar em geral, os quais devem cooperar participar e comprometer-se com a educação nas decisões da escola, tanto na prática administrativa quanto na pedagógica. Afinal, qualidade só é possível quando todos cooperam, visando um objetivo comum. Assim, o que prevê o inciso IX, do art. 3º, da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, “garantia de padrão de qualidade” pode se tornar realidade. Desta forma, a gestão democrática desencadeia uma participação social nas tomadas de decisões, na destinação e fiscalização de recursos financeiros se na execução das deliberações coletivas e nos processos de avaliação da escola. A utilização das novas Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas melhora o desempenho na prática administrativa e pedagógica e também serve de suporte ao gestor nas tomadas de decisões.

A escola, no desempenho dessa função, precisa ter clareza de que o processo de formação para uma vida cidadã e, portanto, de gestão democrática passa pela construção de mecanismos de participação da comunidade escolar, como todos os conselhos.

A escola, no cumprimento do seu papel e na efetivação da gestão democrática, precisa não só criar espaços de discussões que possibilitem a construção do projeto educativo por todos os segmentos da comunidade escolar, como consolidá-los como espaços que favoreçam a participação.

Diante do contexto, hoje em nosso município dispomos de vários conselhos.

O CAE (Conselho de Alimentação Escolar), APM (Associação de Pais e Mestres) e o CME (Conselho Municipal de Educação). Foram conquistas importantíssimas, pois além de ser composto por vários segmentos da sociedade têm o poder de deliberar ou não as contas, currículos, contratações, compras, entre outros fatores. Quero salientar, que não é fácil fazer com que a lei se cumpra, mas avançamos muito e conquistamos um lugar de destaque no andamento e funcionamento desses conselhos. Aqui em nosso município, Irará - Bahia, recebemos denuncias, ouviram professores, secretários, pais, alunos e sempre que possíveis nos reuniram para apuração dos fatos. Creio que é um dos municípios em que os conselhos atuam de fato sem se impor com quem governa e o que pensa. Os conselhos são autônomos e não tem vínculos políticos e sim sociais.

Além disso, vários equipamentos, materiais didáticos, data show, eletrodomésticos tudo isso foi conquistados com recursos que chega para APM (Associação de Pais e Mestres) que foi desvinculado das prefeituras intitulado como dinheiro direto a escola para que os próprios gestores tenha ciência de suas necessidades e pudesse equipar da melhor