Literatura E Lingua Portuguesa

Inspirada em um livro a autora quer falar de uma construção de um tema sobre a ´´a invenção ´´e a concepção do letramento em geral: essa concepção é destinada até ´para os países de primeiro mundo, podemos acrescentar igualmente os países com ou em desenvolvimento Detalhando um pouco, mas essa analise bem progressiva da idéia de alfabetização que a mídia nos reproduz

Concluímos que a invenção da analise de letramento em nossos pais ocorreu de uma forma diferente em relação a outros países como França e EUA que tinha uma forma independente, já no Brasil sobe de uma forma, mas enraizada na forma de alfabetização, isso nos leva a pensar na inconveniência da junção no conceito de letramento; pejorativa ou não devemos entender o fracasso escolar relatado e caracterizado neste contexto dizendo que, em exames e avaliações estaduais (SARESP, SINAVE), internacionais (PISA), e nacionais (SARESP, ENEM) vem indicando como isso esta ruim, tendo um nível alto de repetência, dafajagem, e muita evasão escolar isso se remete ao ensino fundamental e se estende ao ensino médio

Gaffneye Anderson fizeram estudos nos estados unidos nas décadas de 1970, 1980 e 1990 relatando em revistas observações, pesquisa feita sobre alfabetização, leitura e a escrita como elas se fundaram aqui no Brasil.a aprendizagem se difundiu nos EUA nos meados dos anos de 1970 supervionado por Kenneth Goodman, tendo firmado em uma proposta pedagógica focando, mas áreas curriculares, que ganhou importância na área da aprendizagem lingüística e escrita, apoiado por Frank Smith, em psicolingüística, sua proposta pedagógica era de alfebelizar, ela foi se destacar nos anos de 1980, já aqui no Brasil graças aos estudos sobre a psicogênese da língua e escrita

Uma visão construtivista da aprendizagem e a alfabetização foram mais bem compreendidas no Brasil e se ampliou rapidamente o conceito equivocado, que na fase da aprendizagem, so era possível se o professor tivesse uma idéia construtivista. Todas as idéias , mudanças ocorridas , as discuçoes sobre qual é a melhor idade para que a criança vai estar madura suficiente para ingressar na escola e ser alfabetizada ;suas varias reestruturações dificultaram , mas por outro lado paradigmas surgiram entorno de tudo isso e atribuiu ajuda no processo de alfabetizar mas também atribuiu erros equivocados .

Não desvalorizando o termo que aqui foi utilizado para descrever e não avaliar os métodos vigentes introduzidos perspectiva construtivista na alfabetização vale lembrar, os métodos que hoje consideramos tradicionais permanentemente que jamais termina, pois estamos construindo hoje a tradicional de amanha. Todas as discucoes que se deu nos EUA sobre os métodos e teorias sobre a alfabetização, pois vem sendo desenvolvidas desde 1960 observando que a literatura educacional do pais denominando THE REALING WAIS. Em 1967realizaran dois estudos sobre a alfabetização no pais conhecido como first grade studies, em 1985 os resultados foram apresentados em outro estudo em vários relatórios em varias épocas, o ultimo que se comenta e o publicado em 2000 o Report. of. nacional realing panel, criticado em 20003